《玩轉(zhuǎn)課堂-共創(chuàng)學(xué)習(xí)的促動技術(shù)》
2022-07-15 16:40:29
講師：代志杰 瀏覽次數(shù)：3029
課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：代志杰
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
技術(shù)促動
【課程背景】
“促動”的本意是讓事情變得簡單。在會議、工作坊這些群體互動過程中，特指促進人們真誠交流、群策群力，達成有效共識與高質(zhì)量決策的能力。
促動技術(shù)廣泛地應(yīng)用于問題解決、高效會議、團隊共識、人才發(fā)展、文化
建設(shè)、業(yè)績提升、組織變革、戰(zhàn)略落地等。
管理者在不確定時代無法再依賴個人的經(jīng)驗去做決策，而需要促動團隊成員一起參與，聚焦于真實問題，鏈接群體智慧，共創(chuàng)解決方案。掌握促動技術(shù)可以讓培訓(xùn)師、管理者、HR工作者有效賦能組織發(fā)展。
本課程采用理論講解、實戰(zhàn)演練、促動技術(shù)，讓參與者聚焦工作中的真實問題，通過促動讓參與者坦承對話，平等參與，連接智慧，促進團隊有效溝通、達成共識，讓培訓(xùn)師掌握一門新的技術(shù)。
【課程亮點】
促動技術(shù)，讓學(xué)習(xí)變的有趣、有用、有效。
【課程收益】
-學(xué)習(xí)促動的基本常識；
-學(xué)習(xí)促動師常用的1個技術(shù)，5大信念，6個行為；
-掌握ORID有效應(yīng)用于管理、培訓(xùn)、會議；
-掌握促進群體智慧鏈接和群體共識的能力；
-學(xué)習(xí)運用促動技術(shù)激活團隊、提升管理效能。
【參加對象】內(nèi)訓(xùn)師、管理人員
工作坊主要流程：
一、VUCA時代重新定義管理和學(xué)習(xí)
-重新定義管理和學(xué)習(xí)
-傳統(tǒng)管理VS促動管理
-傳統(tǒng)學(xué)習(xí)VS促動學(xué)習(xí)
講授 現(xiàn)代管理、學(xué)習(xí)趨勢
二、促動技術(shù)介紹
1、關(guān)于促動
-促動、促動師、促動技術(shù)
-促動與培訓(xùn)的區(qū)別
-促動師的5大信念
-促動師的6大行為
-參與者角色分工
2、促動的教學(xué)原理
-學(xué)習(xí)金字塔
-721法則
-雙主教學(xué)理論
-庫伯經(jīng)驗學(xué)習(xí)圈
3、9大常用促動技術(shù)
講授、練習(xí)
了解促動有關(guān)的基本常識
三、ORID聚焦式會話法
ORID聚焦式會話法
-ORID的定義、作用、應(yīng)用場景
-主要步驟：數(shù)據(jù)層面/體驗層面/理解層面/決定層面
-聚焦式會話法應(yīng)用場景案例分享
ORID聚焦式會話法
學(xué)習(xí)ORID可以應(yīng)用的場景，作用及意義
四、ORID的場景應(yīng)用研討
聚焦式會話法場景化應(yīng)用研討：
-基于ORID的視頻學(xué)習(xí)研討
-基于ORID的培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化
ORID聚焦式會話法
體驗ORID高效研討的流程
五、行動計劃
每位學(xué)員完成本次學(xué)習(xí)的落地行動計劃
行動計劃模板
學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化
技術(shù)促動
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/gkk_detail/274972.html
已開課時間Have start time
- 代志杰
[僅限會員]
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項目設(shè)計》 劉俊峰
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- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
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