課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
 培訓(xùn)講師:周則康
	培訓(xùn)講師:周則康       
			     課程價格:¥元/人
	課程價格:¥元/人    
			     培訓(xùn)天數(shù):2天
	培訓(xùn)天數(shù):2天      
			  日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思維創(chuàng)新轉(zhuǎn)型課程
課程背景:
在過去20年里,中國互聯(lián)網(wǎng)時代從模仿到創(chuàng)新的變遷,找到了屬于中國特色互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式。特別以騰訊為代表,從QQ到微信在國外都能找到對標(biāo),但國外這兩類產(chǎn)品基本上都是曇花一現(xiàn),唯獨騰訊找到獨特的創(chuàng)新的方式,為騰訊撐起了萬億市值,并引領(lǐng)全球的社交類產(chǎn)品。從而慢慢地形成了騰訊特有的企業(yè)文化、組織變革,戰(zhàn)略創(chuàng)新,以及騰訊面向產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)做出數(shù)字化轉(zhuǎn)型,把toC/toB產(chǎn)品和系統(tǒng)的方法論與思維模式進(jìn)行總結(jié)輸出。
課程目標(biāo):
1、了解騰訊的企業(yè)文化、組織變革,參考中找到可能有用的思路和方法;
2、了解騰訊數(shù)字化轉(zhuǎn)型布局、戰(zhàn)略創(chuàng)新,形成不同行業(yè)的數(shù)字化助手和投資合作商;
3、了解騰訊做互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品實戰(zhàn)案例,如何沉淀產(chǎn)品和系統(tǒng)的方法論、思維創(chuàng)新轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)中,協(xié)同整個行業(yè)推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新。
課程對象:
企業(yè)老板、中高層管理者等
課程方式:
觀點突出、案例互動、講解點評、分組研討等
課程大綱
Part1:感受獨特騰訊,了解文化與福利
1、騰訊的企業(yè)文化與責(zé)任觀
2、用戶為本,科技向善
3、用獨特的福利來“寵愛”員工
Part2:不斷變革組織中,探索創(chuàng)新商業(yè)模式
1、騰訊發(fā)展的三個階段?!
2、打破組織,自我革新:包括成長期,失控期,創(chuàng)新期,新機(jī)遇
3、“微創(chuàng)新”的力量,造就極致產(chǎn)品體驗
4、著眼產(chǎn)品、賦能投資,賺了另一個“騰訊”
Part3:為什么騰訊要數(shù)字化轉(zhuǎn)型
1、騰訊對數(shù)字化的思考?
2、騰訊自身的數(shù)字化轉(zhuǎn)型歷程
3、騰訊在“數(shù)字方舟”計劃中的布局
4、騰訊在“云”生意中的規(guī)劃及思路,以及做了什么
Part4:面對不同行業(yè),騰訊如何提供解決方案
自研基礎(chǔ)類Saas工具
借力微信力量打通企業(yè)微信,釋放騰訊的能量
布局“半標(biāo)準(zhǔn)化”Saas生態(tài)
騰訊怎么投資ToB行業(yè)伙伴+產(chǎn)業(yè)升級并開放核心能力
騰訊推出了Saas“千帆計劃”打造產(chǎn)業(yè)生態(tài)
Part6:數(shù)字化時代的系統(tǒng)方案:創(chuàng)新思維
1、匠心精神:善良比聰明更重要?
2、何為“人人都是產(chǎn)品經(jīng)理”:生活或工作
3、實事求是的常識擁護(hù)者
4、重新排列組合就是創(chuàng)新?
Part7:簡單的失控:生長中自我凈化
生態(tài)系統(tǒng)里的一種自發(fā)秩序
世界是新的
交流與提問:回顧總結(jié)
思維創(chuàng)新轉(zhuǎn)型課程
轉(zhuǎn)載:http://www.diyaogames.cn/gkk_detail/305148.html
已開課時間Have start time
 
- 周則康
創(chuàng)新思維公開培訓(xùn)班
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- 經(jīng)理人解決問題的思路與能力 林老師
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- 創(chuàng)新思維與問題分析解決 張鐵軍
- 優(yōu)勢思維-問題分析與解決 莫老師
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
- 開放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 創(chuàng)造性解決問題
- TRIZ創(chuàng)新思維與問題解決 冀老師

