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情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程內(nèi)容

【課程背景】
對于經(jīng)理人而言，以下問題一定不會少見：工作氣氛不對，如何營造績效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍？在管理/領(lǐng)導(dǎo)工作中，如何識別下屬工作動機，有效管理下屬？團隊績效徘徊不前，問題出在什么地方？下屬工作熱情不高，如何有效的激勵下屬？員工離職率增高，怎么辦？……面對以上問題，我們希望從員工工作內(nèi)容和和員工自身兩方面出發(fā)，探討有效領(lǐng)導(dǎo)下屬的方法

【課程收益】
1、使學(xué)員明確自身的角色定位
2、增強學(xué)員有效領(lǐng)導(dǎo)下屬的能力
3、使學(xué)員更好的了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風格，有助于發(fā)揮所長，彌補不足

【課程特色】通過錄像、案例等教學(xué)方法將使學(xué)員獲得全新的學(xué)習感受； 角色演練、小組討論、實戰(zhàn)演習、經(jīng)驗分享、分組游戲教學(xué)方式可以確保學(xué)員輕松掌握員工動機與情境領(lǐng)導(dǎo)的核心技巧

【課程對象】CEO、總監(jiān)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管、分公司經(jīng)理、各類組織中的管理人員

【課程大綱】
一、如何影響部屬績效
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)？
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
3、布萊克管理方格與領(lǐng)導(dǎo)風格
4、影響領(lǐng)導(dǎo)風格的因素
5、有效領(lǐng)導(dǎo)的前提-工作細分
二、員工績效準備度
1、員工動機與工作狀態(tài)
2、什么是準備度
3、準備度的評價要素-能力與意愿
4、員工工作準備度分類
5、員工工作準備度之動態(tài)關(guān)系
6、準備度評估方法與工具
7、實踐-員工準備度分析
三、領(lǐng)導(dǎo)者行為
1、如何幫助領(lǐng)導(dǎo)行為有效？
2、工作行為&關(guān)系行為
3、不同領(lǐng)導(dǎo)行為的特點
4、被領(lǐng)導(dǎo)者準備度與領(lǐng)導(dǎo)行為
5、領(lǐng)導(dǎo)行為因情境優(yōu)化
6、撰寫領(lǐng)導(dǎo)場景
7、領(lǐng)導(dǎo)行為實踐與反思
8、課程總結(jié)

情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程內(nèi)容