《TRIZ科技創(chuàng)新思維推動新質生產力在企業(yè)落地生根》
2025-09-13 19:35:35
講師：李沛賢 瀏覽次數：3012
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：李沛賢
課程價格：￥元/人
培訓天數：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新科技與創(chuàng)新思維培訓
【課程背景】
隨著全球經濟的快速發(fā)展和科技的不斷進步，企業(yè)面臨著越來越激烈的市場競爭。在這種背景下，企業(yè)需要不斷提升自身的創(chuàng)新能力，以適應市場變化，滿足客戶需求，實現可持續(xù)發(fā)展。TRIZ 科技創(chuàng)新思維作為一種先進的創(chuàng)新方法，已經在眾多領域得到了廣泛應用，并取得了顯著的成果。
新質生產力是指由技術革命性突破、生產要素創(chuàng)新性配置、產業(yè)深度轉型升級而催生的，具有高科技、高效能、高質量特征，符合新發(fā)展理念的先進生產力質態(tài)。在當今時代，新質生產力已經成為企業(yè)發(fā)展的關鍵因素。然而，在實際操作中，許多企業(yè)在推動新質生產力落地的過程中遇到了各種問題，如缺乏有效的創(chuàng)新方法、創(chuàng)新思維氛圍不濃厚、創(chuàng)新管理機制不完善等。
本課程的設計旨在解決這些問題，通過詳細介紹 TRIZ 科技創(chuàng)新思維的基本原理和方法，以及如何將其與新質生產力相結合，幫助企業(yè)管理者更好地理解和應用這一創(chuàng)新方法，推動新質生產力在企業(yè)中的貫徹落地。同時，本課程還將探討企業(yè)創(chuàng)新文化的構建，為企業(yè)營造良好的創(chuàng)新環(huán)境，提高員工的創(chuàng)新能力和積極性。
本課程的目標學員主要包括企業(yè)高層管理者、研發(fā)部門負責人、創(chuàng)新團隊成員等。通過學習本課程，他們將能夠掌握 TRIZ 科技創(chuàng)新思維的核心要點，學會如何運用這一方法解決實際問題，提升企業(yè)的創(chuàng)新能力和競爭力。
【課程收益】
創(chuàng)新能力提升：深入理解 TRIZ 科技創(chuàng)新思維的原理和方法，掌握創(chuàng)新的技巧和策略，提升個人和團隊的創(chuàng)新能力。
解決問題能力增強：學會運用 TRIZ 工具和方法，有效解決企業(yè)在新質生產力貫徹落地過程中遇到的實際問題，提高工作效率和質量。
戰(zhàn)略視野拓展：了解新質生產力對企業(yè)發(fā)展的重要性，掌握如何將 TRIZ 與企業(yè)戰(zhàn)略相結合，為企業(yè)制定更具前瞻性和適應性的發(fā)展策略。
團隊協作與溝通：通過小組討論、項目實踐等活動，增強團隊協作精神和溝通能力，提高團隊的整體績效。
企業(yè)競爭力提升：通過推動新質生產力在企業(yè)的落地，提高企業(yè)的創(chuàng)新能力和競爭力，為企業(yè)創(chuàng)造更多價值。
【課程特色】
系統與科學性：課程內容采用國際先進的創(chuàng)新方法論（源自于前蘇聯的TRIZ），結合國際先進企業(yè)的*實踐，分享*大師的創(chuàng)新思維與方法。
互動與趣味性：課程采用互動與案例教學，對各種技術及產品創(chuàng)新案例、問題進行分析和解答，開拓學員的思路，避免枯燥的理論宣講，增加趣味性和參與性，從而加深學員對所學內容的理解和實際轉化能力。
專業(yè)與針對性：講師畢業(yè)于中科院研發(fā)與創(chuàng)新管理專業(yè)，世界五百強研發(fā)與創(chuàng)新項目管理資深專家，IPMA/*會員，多年科技創(chuàng)新咨詢及培訓經驗，在科技創(chuàng)新創(chuàng)新管理、研發(fā)項目管理等方面都有深刻體會和獨到見解，課程具有非常強的針對性。
【課程對象】
作為科研團隊能力提升、或技術能力突破的培訓：從事產品、工藝、科技創(chuàng)新工作的研發(fā)技術骨干，需要轉型或持續(xù)開發(fā)/升級產品的產品經理/項目經理
作為領導力發(fā)展、業(yè)務增長破局的培訓：適合企業(yè)各級管理者，特別適合研發(fā)、銷售、生產、市場部門負責人，以及需要開拓視野，提升創(chuàng)新能力的年輕骨干員工
【課程大綱】
課程暖場
開場破冰：講師資質和經歷介紹，建立鏈接
教學共識：對課程的特色和學習目標進行澄清，達成共識
進入狀態(tài)：公布積分機制，構建團隊PK氛圍，激發(fā)學員學習動力
第一部分 新質生產力與TRIZ科技創(chuàng)新思維
1、 新質生產力的深入理解
介紹新質生產力的定義和主要特征
分析新質生產力對企業(yè)發(fā)展的重要性
企業(yè)如何培育和發(fā)展新質生產力
創(chuàng)新是新質生產力的主導
新質生產力是創(chuàng)新驅動和高質量發(fā)展的生產力
2、 新質生產力與科技創(chuàng)新
科學技術是第一生產力
新質生產力的核心是科技創(chuàng)新
科技創(chuàng)新能夠催生新產業(yè)、新模式、新動能
科技創(chuàng)新是發(fā)展新質生產力的核心要素
發(fā)展新質生產力的核心在于科技創(chuàng)新
3、 TRIZ科技創(chuàng)新思維介紹
科學發(fā)現與科技創(chuàng)新史
突破思維的慣性
TRIZ的起源與發(fā)展
TRIZ的核心思想
TRIZ體系構成
4、 TRIZ創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法
進化思維：最終理想解（IFR）
系統思維：九屏法
逆向思維：金魚法
極限思維：STC算子法
形象思維：小人法
5、 實戰(zhàn)訓練：結合企業(yè)實際科技創(chuàng)新需求，進行TRIZ創(chuàng)新思維與方法練習
第二部分 打破無序創(chuàng)新的牢籠——洞察技術系統進化規(guī)律
1、 技術系統進化法則
S曲線與技術系統生命周期
8個技術系統進化法則（結合上課前半年的*技術和產品講解）
提高理想度法則
完備性法則
能量傳遞法則
協調性法則
子系統的不均衡性進化法則
向超系統進化法則
向微觀級進化法則
動態(tài)性法則
技術系統進化練習
2、 技術進化法則應用場景
洞察市場需求
定性技術預測
專利布局
技術戰(zhàn)略制定與迭代
3、 實戰(zhàn)訓練：預測企業(yè)中新產品與新技術的研發(fā)方向，孕育企業(yè)新質生產力新動能
第三部分 實現跨界創(chuàng)新的利器——拆解40個發(fā)明創(chuàng)新原理
4、 實戰(zhàn)訓練：運用所學40個創(chuàng)新原理探索您的產品技術難題求解
第四部分 快速創(chuàng)新解題和突破技術瓶頸的捷徑——攻克技術矛盾和物理矛盾
1、 真正的創(chuàng)新發(fā)明往往都需要解決隱藏在問題當中的矛盾
什么是矛盾
矛盾是TRIZ的基石
矛盾的分類：技術矛盾與物理矛盾
2、 39個通用工程參數
物理及幾何參數
技術負向參數
技術正向參數
3、 阿奇舒勒矛盾矩陣攻克技術矛盾七步法
描述關鍵問題
定義技術矛盾
參數確定
轉化為通用工程參數
查找矛盾矩陣
確定發(fā)明原理
得到解決方案并驗證
4、 實戰(zhàn)訓練：運用40發(fā)明原理、39個通用工程參數和阿奇舒勒矛盾矩陣進行實戰(zhàn)解題
5、 運用分離原理——物理矛盾及求解
物理矛盾概述
四大分離原理舉例
空間分離
時間分離
條件分離
系統級別的分離
6、 實戰(zhàn)訓練：分析身邊的物理矛盾，并運用四大分離方法進行攻克
第五部分 TRIZ科技創(chuàng)新思維與新質生產力的融合，在企業(yè)落地生根
1、 TRIZ 在新質生產力中的應用領域
2、 如何利用 TRIZ 解決新質生產力落地過程中的問題
3、 TRIZ 與其他創(chuàng)新方法的結合應用
4、 TRIZ 科技創(chuàng)新思維在推動舊質生產力的未來實踐
基于 TRIZ 的創(chuàng)新項目設計與實施
TRIZ 在產品研發(fā)、工藝改進等方面的具體應用
第六部分 課程總結復盤，將TRIZ帶回工作崗位與創(chuàng)新場景
1、 從道到術到法
2、 理論→方法→習慣→思維
3、 打造你的創(chuàng)新肌肉
創(chuàng)新科技與創(chuàng)新思維培訓
轉載：http://www.diyaogames.cn/gkk_detail/312630.html
已開課時間Have start time
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