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演講表達(dá)與呈現(xiàn)培訓(xùn)

課程背景：
由于日常溝通與管理工作角色的需要，越來越多的企業(yè)員工需要在具備專業(yè)背景的前提下，掌握更為專業(yè)的演講和呈現(xiàn)技巧，達(dá)到提升個人呈現(xiàn)質(zhì)量，推動產(chǎn)品銷售的目的。事實證明，卓越的演講與表達(dá)技巧將使員工的工作事半功倍，更加高效，但絕大部分未經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練的伙伴在演講過程中難免存在以下問題：
難以承受公眾表達(dá)的壓力，畏懼登上演講者的舞臺
演說的內(nèi)容總是欠缺深度，難以抓住聽眾
演說結(jié)構(gòu)詳略、邏輯順序與前后銜接不暢，難以說服聽眾
冷淡的觀眾反應(yīng)讓人無比尷尬，手足無措，信心受阻
針對以上問題，本課程以演講結(jié)構(gòu)構(gòu)建為核心，從舞臺魅力、內(nèi)容構(gòu)建、應(yīng)急處理全方位360度提升演講者的演講水平，通過寓教于樂，學(xué)練結(jié)合的方法幫助學(xué)員高效吸收并應(yīng)用所學(xué)到的制式。
口若懸河，淡定*的演講者形象絕非某些人的專利，通過本課程提供的合理訓(xùn)練，相信您也一定能成為優(yōu)秀演講者中的一員。

課程目標(biāo)：
克服緊張和怯場，再也不怕現(xiàn)場表達(dá)與呈現(xiàn)
讓學(xué)員掌握如何設(shè)計演講表達(dá)結(jié)構(gòu)與組織語言。
“講+訓(xùn)”讓學(xué)員在演講時舉止得體、臺風(fēng)優(yōu)雅
“講+訓(xùn)”讓學(xué)員在演講時呈現(xiàn)流暢清晰，情緒飽滿
幫助每位學(xué)員尋找合適自己的呈現(xiàn)風(fēng)格

授課對象：
企業(yè)員工

授課方式：
視頻觀摩，小組演練，講師講授，案例分析，翻轉(zhuǎn)課堂等

課程大綱
自我介紹
演講體驗：自我介紹1分鐘
第一講：像模像樣——做一個有魅力的演講者
一、蘇格拉底演講“鐵三角”
身份——你是誰？
情感——是否影響我？
邏輯——你在講什么？
二、快速提升演講水平的四大技巧
形象——看著裝
臺風(fēng)——優(yōu)氣勢
眼神與表情
手勢應(yīng)用
站立與走動
聲音——有魅力
語速、音量與語調(diào)
注意停頓
規(guī)避錯誤的語氣

第二講：有理有據(jù)——做一個有邏輯的演講者
一、設(shè)計引發(fā)共鳴的開場白
開場白的三個目標(biāo)
說明來意——我是誰?來干什么？
引發(fā)興趣——我講的很有意思
構(gòu)建同步——你們?yōu)槭裁匆犖抑v
三句話向心力法則
氣勢問好
回應(yīng)要求
標(biāo)準(zhǔn)致謝
自我介紹兩部曲
名字釋義——第一時間讓別人記住你
資質(zhì)介紹——快速構(gòu)建身份認(rèn)同
同步框架構(gòu)建
語言同步
狀態(tài)同步
經(jīng)歷同步
二、設(shè)計有吸引力的演講導(dǎo)入
用SCQA快速構(gòu)建導(dǎo)入模型
S——構(gòu)建情景
C——引發(fā)沖突
——巧用問題
A——給出方案
五種常用開場技巧
案例先行
制造懸念
引發(fā)憂慮
做個互動
巧用名言
三、設(shè)計有說服力的演講內(nèi)容
雙腦表達(dá)，清晰呈現(xiàn)
左腦說理，邏輯清晰
右腦修辭，制造共情
講好故事，身臨其境
陳述故事——描述故事的QTHC結(jié)構(gòu)
描述故事——演繹故事的六詞結(jié)構(gòu)
調(diào)動五感，制造共鳴
四個‘一’增添個人魅力
一首詩
一首歌
一個寓言故事
一個笑話
四、設(shè)計有感染力的演講結(jié)尾
演講結(jié)尾的ORIDT感染力模型
O——巧妙總結(jié)
R——渲染情緒
I——回應(yīng)質(zhì)疑
D——升華主題
T——巧妙致謝
升華演講價值的主題套路
贈言
贈詩
贈寓言故事

第三講：處變不驚——做一個游刃有余的演講者
課堂破膽練習(xí)：口風(fēng)訓(xùn)練
一、克服兩種緊張情緒
上臺就懵，一片空白
開心金庫法
蘿卜西瓜法
尋找課托法
見人就怕，害怕講錯
音量擴(kuò)張法
推演未來法
語速拖延法
二、應(yīng)對聽眾質(zhì)疑
對內(nèi)容的溫和質(zhì)疑
兩個動作表達(dá)態(tài)度
聆聽“4字訣”緩解困境
事實求是回應(yīng)問題
對演講者的挑釁
回話要點，避免陷阱
中斷隔離，3招制敵
課程總結(jié)與致謝

演講表達(dá)與呈現(xiàn)培訓(xùn)