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管理者TTT培訓

課程對象
管理者，企業(yè)各級管理者
課程目的
讓管理者用最便捷的方法成為培訓高手

課程背景
關于讓管理者兼做企業(yè)內訓，許多企業(yè)普遍存在以下三種錯誤的看法：
1.管理者只要有管理能力就夠，不需要有培訓能力，培訓人是培訓師的事和學校的事，結果手下人得不到充分的成長；
2.管理者要把絕大多數的時間拿來培養(yǎng)下屬，這樣下屬才有能力完成任務，結果手下人是進步了，但是領導的時間被占用太多；
3.培訓就是將心里想的說出來，不需要那么多技巧，結果課是講了，但很多內容沒有進入到學員心里，沒有形成落實，沒達到培訓效果；
其實，外請培訓講師和企業(yè)內的專職內訓講師，不能代替企業(yè)管理者對員工的言傳身教。因為管理者最懂自己的企業(yè)、業(yè)務和員工。管理者作為企業(yè)內的技術骨干和管理中堅力量，如果能把自己的知識經驗積累通過培訓傳遞給員工，如果能把公司的文化與精神通過培訓傳遞給員工，如果能把每一次自己出外學習的收獲通過培訓傳遞給員工，如果能在每個場合都能恰如其分地表達，員工會因為管理者的無私分享、管理者呈現的才華而尊重管理者；員工會因為管理者悉心的培訓而成長；企業(yè)會因為管理者的培訓傳遞而使企業(yè)文化傳承和知識經驗累積；
本課程不僅僅是TTT，而是TTT、經驗萃取、結構思維、公眾表達的完美結合，張東銘老師所著書籍《從管理者到培訓高手》也即將全面上市。本課程傳授給管理者用最便捷的方法成為培訓高手的方法，是市面上目前為止，最適合管理者的培訓師培訓課程。

課程內容
導入：管理者為什么必須是培訓高手？
一、  管理者必須掌握的培訓高手思維
1.  隱性思維顯性化的三步法
2.  場景應用：如何找到學員想要、企業(yè)要求的真正培訓需求？
3.  學員（聽眾）歸類：不同學員的不同培訓心態(tài)
4.  學員（聽眾）對培訓課堂的需求

二、  管理者知識經驗的萃取
 1.萃取的四個框架
 2.萃取的五個步驟

三、  管理者課程內容快速設計法
1. 課題命名與目標編寫
2. 四種課程結構設計
3. 課程教學設計
 （1）E字訣教學設計
 （2）*思維教學設計
4.四個關鍵環(huán)節(jié)調動學員學習興趣

四、視覺盛宴--- PPT美化與呈現速成
1.尋找學習目標，提升圖文混排設計美感
2.安裝美化軟件
3.尋找素材（字體、模板、圖標、圖片）來源
4.常見圖片、視頻、聲音軟件使用
5.商務PPT最常用的七個基本技巧

五、培訓呈現技巧
1.課程內容巧包裝---六種建模方法
2.呈現的開場與結尾
 （1）出場三定顯氣場
 （2）開場三法引聽眾
 （3）結尾三法促行動
3.培訓高手的肢體語言訓練
4.吸引聽眾打動人心的感性表達法
  （1）四大感性語氣表達
  （2）共情演繹
  （3）感性演繹其他常用方法
學員感性演繹現場訓練，老師點評
5.說服力強的理性表達法
  （1）  理性語言組織的四個步驟
  （2）  最常使用的等式理性語言表達法及訓練
  學員理性演繹現場訓練，老師點評 
6.互動保證培訓氛圍
   （1）五級別的互動形式
   （2）互動應用
7.呈現表達PPT的關鍵點
 （1）每張PPT的五講法設計與表達
 （2）兩張PPT之間的連接句設計與表達
 （3）每個課程單元開始的話術設計與表達
8. 培訓高手的四大課堂組合提問技術
-學員呈現表達現場演練，講師點評，輔導完善。

六、管理者授課場景及授課關鍵點
    1. 思想傳達的授課形式與關鍵點
    2. 工作會議的講話形式與關鍵點
    3. 社交場合的講話形式與關鍵點
    4. 即興講話的段論語言訓練

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