課程描述INTRODUCTION
組織效率變革與領(lǐng)導(dǎo)素能發(fā)展培訓(xùn)
培訓(xùn)講師:季佩楓
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
組織效率變革與領(lǐng)導(dǎo)素能發(fā)展培訓(xùn)
課程實(shí)施綱要:
一、變革背景與綜合環(huán)境共識(shí):
1、社會(huì)生產(chǎn)邏輯的宏觀進(jìn)化與管理價(jià)值觀的典型趨勢(shì)
2、組織壓力現(xiàn)狀與競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)對(duì)組織變革的必要性的影響
二、變革方向與變革趨勢(shì)認(rèn)知:
1、組織的新任務(wù):邏輯重構(gòu)、配置資源、人才發(fā)展、模式創(chuàng)新
2、管理者的新任務(wù):心智資本建構(gòu)、操作系統(tǒng)升級(jí)、自我素能完善、變革工具應(yīng)用
3、組織結(jié)構(gòu)的變革趨勢(shì):
3.1、支持平臺(tái)+超級(jí)個(gè)體、大平臺(tái)+小平臺(tái)
3.2、從矩陣式走向扁平化
3.3、基于創(chuàng)新價(jià)值鏈的工作流及利潤(rùn)分配體系
4、組織機(jī)制的變革趨勢(shì)--基于價(jià)值鏈與項(xiàng)目制的運(yùn)營(yíng)
4.1、線條狀工作結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣勢(shì)研討
4.2、基于職能與內(nèi)部資源的生產(chǎn)流程的梳理
4.3、以客戶為導(dǎo)向的信息流與服務(wù)系統(tǒng)變革
核心業(yè)務(wù)鏈條、戰(zhàn)略管理業(yè)務(wù)、輔助支撐業(yè)務(wù)
行動(dòng)學(xué)習(xí):嘗試基于客戶需求和服務(wù)體驗(yàn)為邏輯優(yōu)化信息事務(wù)流結(jié)構(gòu)
4.4、基于具體任務(wù)項(xiàng)目的蜂窩狀工作組合邏輯
三、管理者自我發(fā)展與認(rèn)知重塑:
1、明確變革階段的鏈接與任務(wù):
戰(zhàn)略層:根據(jù)戰(zhàn)略確立變革核心邏輯與基本策略
管理層:根據(jù)目標(biāo)確定完善自我變革素養(yǎng)、激發(fā)成員變革動(dòng)力、落地具體變革機(jī)制
2、如何應(yīng)對(duì)組織變革與管理發(fā)展需求:
2.1、領(lǐng)導(dǎo)者的思想高度與廣度必須發(fā)生根本性變化
2.2、領(lǐng)導(dǎo)者的素能模型與匹配必須發(fā)生根本性變化
2.3、協(xié)助組織成員調(diào)整變革期心態(tài)和優(yōu)化參與邏輯
3、變革期管理者發(fā)展與創(chuàng)新的核心要素總結(jié):
3.1、對(duì)外部環(huán)境:敏銳洞察趨勢(shì)與可能性、變革魄力與決策果斷性、激發(fā)群體的探索激情與能力、整合資源建設(shè)組織外腦資源
3.2、對(duì)個(gè)人內(nèi)部:自我顛覆勇氣、內(nèi)驅(qū)動(dòng)力確認(rèn)、人格魅力提升、教練與感召能力修煉
3.3、對(duì)組織成員:價(jià)值觀與情感管理、賦予成員使命與意義、常態(tài)創(chuàng)新型組織建設(shè)、推進(jìn)組織內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)萃取與信息共享
四、變革期的核心能力支持:
1、前瞻分析與決策能力
復(fù)合經(jīng)驗(yàn)+數(shù)據(jù)分析+趨勢(shì)邏輯+合理冒險(xiǎn)+反思復(fù)盤(pán)+改善迭代
2、變革期的文化塑造與導(dǎo)入:管理化、行為化
2.1、為什么要管理化?如何行為化?
2.2、明確責(zé)任—建立大文化下的變革期文化
2.3、相輔相成—變革文化與企業(yè)戰(zhàn)略之間的聯(lián)接
2.4、各取所需—與組織一起優(yōu)化變革期的績(jī)效體系
2.5、言行一致—自我與員工變革行為的檢查與改進(jìn)
組織效率變革與領(lǐng)導(dǎo)素能發(fā)展培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.diyaogames.cn/gkk_detail/57651.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time

- 季佩楓
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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