金才兵DavidKim銘師坊專職資深講師,MTT國際職業(yè)認證課程班導師,國內(nèi)實戰(zhàn)派管理專家,2001年開始從事培訓行業(yè)總培訓課時約2000課時,培訓學員約達5000人次個人簡介擅長客制化管理課件包的開發(fā)和講授;擅長梳理企業(yè)文化并實施落地;對企業(yè)培訓體系的構建及內(nèi)部培訓師,的培養(yǎng)有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗;至今【點擊詳細】
培訓師作為企業(yè)靈魂工程師,演講能力是基本功,演講架構的把控力、聯(lián)系技巧、論證技巧以及生動化演繹的技巧,不失為培訓師一決高下的KPI指標!如何進一步實現(xiàn)自我提升呢?SWAY演講組織準備法應聲來襲。
今天我們繼續(xù)聊聊教練式領導力最好的管理是什么?當然是激發(fā)對方的覺察力、責任感和自信心,讓別人能夠產(chǎn)生自我的驅動力。這就需要我們管理者有教練的思維特質和技術,我們要成為一個優(yōu)秀的教練型的領導,我們要具備哪一些的核心技術呢? 1、是叫做聆
我們在講話中最常見的毛病就是——言之無序,具體表現(xiàn)在:顛三倒四、丟三拉四,前后矛盾,主次不分、沒有重點,啰里啰嗦、沒有條理。 如何才能讓講話條理清晰、主次分明、重點突出?下面幾點在訓練中必須要注意:
今年第一個諾貝爾獎如期頒布,生物獎和醫(yī)學獎獲獎者研究方向主要是通過窺探生物鐘的秘密,解釋其工作原理后,說明生物鐘與健康之間的正相關關系,啟發(fā)人類做好生物鐘管理。諾貝爾獎金是900萬瑞典克朗,相當于74
一、每一個生命都擁有一個中心。這是一個無法被摧毀的柔軟中心。這個中心既在你之內(nèi),又存在你外部的世界中。這個中心就是你的世界的中心。奧修說,在空無中存在這樣的中心。這就是生命的悖論。 每一個覺得自己的生命之花枯萎的人,都是忘記或偏離了自己的
教練式領導力是一種基于信任和合作的領導力模式。它的核心是幫助員工和團隊成員發(fā)掘潛能,提高個人和團隊績效,從而實現(xiàn)組織目標。與傳統(tǒng)的指令式領導相比,教練式領導更注重員工的自主性和參與度,注重員工的學習和成長,注重建立健康的溝通和關系,從而激發(fā)
提升員工的可教練性,是教練工作的目標之一。如果受教練者處于不可教練狀態(tài),教練必須幫助他們意識到這一點,并且將教練活動聚焦于如何幫助他們改進可教練性。 Hunt和Weintrau'o提出了關于可教練性的兩個基本問題[20]: (1
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