梁雅杰(先生) 高級(jí)管理、人力資源顧問 美國(guó)布法羅商學(xué)院與人民大學(xué)聯(lián)辦EMBA碩士 1997年獲ASTD(美國(guó)培訓(xùn)及發(fā)展聯(lián)合會(huì))六級(jí)培訓(xùn)師認(rèn)證 梁雅杰曾為武漢大學(xué)MBA講授《項(xiàng)目管理》,并為數(shù)十家各類企業(yè)做過《項(xiàng)目管理》內(nèi)訓(xùn),清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心教授會(huì)員,定期為清華大學(xué)EMBA學(xué)員授課。北【點(diǎn)擊詳細(xì)】
公司惡意讓員工待崗的正確應(yīng)對(duì)方式如下: 一、如果公司口頭讓你待崗且沒有公示、走程序,直接無(wú)視,繼續(xù)上班,否則可能被公司以曠工為由處置。 二、如果收到待崗?fù)ㄖ?,要判斷公司真?shí)意圖,若公司正常經(jīng)營(yíng)則坐實(shí)違法待崗,及時(shí)明確回復(fù)拒絕待崗
企業(yè)要做好人才盤點(diǎn),可以考慮以下幾個(gè)步驟和方法: 確定盤點(diǎn)目的和范圍:明確人才盤點(diǎn)的目的,如了解員工的能力和潛力、評(píng)估團(tuán)隊(duì)的組成和配備情況等。同時(shí)確定盤點(diǎn)的范圍,可以是全員盤點(diǎn)還是重點(diǎn)關(guān)注某些關(guān)鍵崗位或重要部門。 收集員工信息:
"團(tuán)隊(duì)角色之父"——梅雷迪思·貝爾賓博士將團(tuán)隊(duì)角色定義為:“個(gè)體在群體內(nèi)的行為、貢獻(xiàn)以及人際互動(dòng)的傾向性”。貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色衡量的是行為而不是個(gè)
不裁員不降薪控制人力成本可從以下方面入手。 一、提高工作效率。 1. 優(yōu)化流程。過去市場(chǎng)好時(shí)企業(yè)管理粗放,存在交叉和重復(fù)工作,應(yīng)把流程搞順暢。把合適的人放在合適崗位,讓其做擅長(zhǎng)的事。例如讓擅長(zhǎng)商務(wù)談判的人專注于此,基礎(chǔ)
<p>近日,中國(guó)青年報(bào)發(fā)布了一篇名為《中小學(xué)生開展職業(yè)體驗(yàn) 職業(yè)教育大有可為》的文章,文章中提到,職業(yè)體驗(yàn)教育就是以學(xué)生自身發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn),尊重學(xué)生的自主選擇,既讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的職業(yè)知識(shí)和技能,更通過職業(yè)體驗(yàn)幫助學(xué)生形成健全人
一家大型商貿(mào)連鎖企業(yè)的電工在維修時(shí)取掉圍擋提示,導(dǎo)致電梯滑落。雖有自動(dòng)制動(dòng)裝置未造成人員傷亡,但企業(yè)處理不當(dāng)引發(fā)勞動(dòng)仲裁。企業(yè)原本占理卻敗訴,原因是制度執(zhí)行不到位,處理問題拖泥帶水。正確處理員工嚴(yán)重失職問題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 一、明確工
您好!關(guān)于企業(yè)管理培訓(xùn)的對(duì)象主要是企業(yè)總經(jīng)理、中層管理干部以及基層管理者等,旨在提高管理者在戰(zhàn)略思維、經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新、企業(yè)文化改善、授權(quán)和激勵(lì)下屬以及日常管理等方面的技能。針對(duì)不同層級(jí)的員工,需要制定定制化的課程以提升他們的管理能力。 例如
一堂成功的培訓(xùn)課,需要太多要素綜合產(chǎn)生作用,有充分條件,有必要條件。不可能所有的培訓(xùn)項(xiàng)目都占盡“天時(shí)地利人和”,但是如果能夠滿足以下三大必要條件,培訓(xùn)項(xiàng)目基本可以達(dá)成圓滿的效果。 編是基礎(chǔ),課程設(shè)計(jì)要科