洪文明
浙江青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)
浙江大學(xué)人力資源發(fā)展研究中心高級(jí)研究員
浙江省中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
浙江大學(xué)、阿里巴巴簽約講師
千年舟集團(tuán)、中郵集團(tuán)、搜道網(wǎng)等企業(yè)管理顧問(wèn)
新生代企業(yè)組織管理系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)派代表,
曾【點(diǎn)擊詳細(xì)】
一、領(lǐng)導(dǎo)力的傳統(tǒng)認(rèn)知與現(xiàn)代挑戰(zhàn) 在傳統(tǒng)觀念中,領(lǐng)導(dǎo)力往往與職位、權(quán)力緊密相連。人們通常認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者是處于組織高層,擁有決策權(quán)力并指揮下屬工作的人。例如在傳統(tǒng)的企業(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)中,部門(mén)經(jīng)理、總經(jīng)理等職位被視為領(lǐng)導(dǎo)崗位,他們負(fù)責(zé)制定戰(zhàn)略、分配任務(wù)并
一、鐘彩民老師的簡(jiǎn)介與背景 鐘彩民老師在領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域有著深厚的背景和豐富的經(jīng)驗(yàn)。他是中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院特聘教授、中國(guó)講師網(wǎng)簽約講師,同時(shí)也是國(guó)內(nèi)知名的連鎖經(jīng)營(yíng)管理模式實(shí)戰(zhàn)型專(zhuān)家、連鎖資本運(yùn)營(yíng)專(zhuān)家和天使投資人。他還擔(dān)任清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)
一、自我認(rèn)知與反思:領(lǐng)導(dǎo)力提升的基石 自我認(rèn)知和自我反思是鑄造領(lǐng)導(dǎo)力的重要起點(diǎn)。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者如果不了解自己,就難以在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中做出正確的決策和行為。首先,領(lǐng)導(dǎo)者可以通過(guò)反思自己的行為和決策來(lái)深入了解自己。例如,在完成一個(gè)項(xiàng)目后,回顧自己在項(xiàng)
一、鐘承恩領(lǐng)導(dǎo)力理念的基石 鐘承恩作為培訓(xùn)界系統(tǒng)落地的實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師,他的領(lǐng)導(dǎo)力理念有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其常駐深圳,有著十年的培訓(xùn)生涯和上千場(chǎng)的培訓(xùn)課程,在眾多領(lǐng)域如企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)打造等精通且有深入見(jiàn)解。他提出的諸如“差一點(diǎn)就是差很多,多一點(diǎn)就是
一、重視領(lǐng)導(dǎo)力在目標(biāo)規(guī)劃方面的表現(xiàn) (一)明確目標(biāo) 在一個(gè)團(tuán)隊(duì)或者組織中,重視領(lǐng)導(dǎo)力首先體現(xiàn)在能夠明確目標(biāo)。就如同在黑暗中點(diǎn)亮一盞明燈,為團(tuán)隊(duì)指引方向。無(wú)論是企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)制定宏觀的戰(zhàn)略規(guī)劃,還是中層領(lǐng)導(dǎo)將戰(zhàn)略目標(biāo)分解為具體的部門(mén)目標(biāo),
一、傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力觀念的局限 在傳統(tǒng)的認(rèn)知中,領(lǐng)導(dǎo)力往往被等同于職位和權(quán)力。許多人認(rèn)為,只要身處領(lǐng)導(dǎo)崗位,就自然擁有了領(lǐng)導(dǎo)力。例如在一些企業(yè)中,僅僅因?yàn)楸蝗蚊鼮椴块T(mén)經(jīng)理,就被期望能夠領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)取得成果。這種觀念下的領(lǐng)導(dǎo)方式,常常表現(xiàn)為命令式的管
一、引言 在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境下,領(lǐng)導(dǎo)力的重要性愈發(fā)凸顯。無(wú)論是大型企業(yè)集團(tuán)還是小型團(tuán)隊(duì),優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都是走向成功的關(guān)鍵。重慶這座充滿活力的城市也不例外,開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)對(duì)提升重慶各企業(yè)和組織的競(jìng)爭(zhēng)力有著深遠(yuǎn)意義。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),可以為
一、重心平衡領(lǐng)導(dǎo)力模型的要素 重心平衡領(lǐng)導(dǎo)力模型包含五個(gè)要素,這些要素相互關(guān)聯(lián)且廣泛適用于領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)建。 首先是發(fā)現(xiàn)意義。這一要素強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者要發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和實(shí)力,并將其運(yùn)用到工作當(dāng)中,從而達(dá)到鼓舞士氣的目的。意義是促使人們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)源