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張雁斌：英文名slough，河北唐山人，素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、美國(guó)國(guó)際專業(yè)教練協(xié)會(huì)認(rèn)證的企業(yè)管理教練、河北杰出NLP企業(yè)教練、河北十大*影響力講師之一、唐山*成長(zhǎng)性的企業(yè)人力開發(fā)教練。數(shù)年來，從政府到國(guó)企、私營(yíng)到民營(yíng)、有豐富的職業(yè)歷練；他親身實(shí)踐NLP教練技術(shù)，主張“財(cái)上平如水，人中直似衡”的信念，把“激【點(diǎn)擊詳細(xì)】

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員工可教練性的提升

提升員工的可教練性，是教練工作的目標(biāo)之一。如果受教練者處于不可教練狀態(tài)，教練必須幫助他們意識(shí)到這一點(diǎn)，并且將教練活動(dòng)聚焦于如何幫助他們改進(jìn)可教練性。 Hunt和Weintrau'o提出了關(guān)于可教練性的兩個(gè)基本問題[20]： (1

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快速識(shí)別性格型號(hào)

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自由——生命教練的核心價(jià)值

廣播評(píng)論家保羅哈維(Paul Harvey)曾講述一個(gè)關(guān)于黑猩猩的實(shí)驗(yàn)。一些科學(xué)家決定作一個(gè)教黑猩猩以文字符號(hào)來進(jìn)行溝通的實(shí)驗(yàn)，有十四年的時(shí)間，計(jì)劃指導(dǎo)員辛勤而又耐心地教導(dǎo)這只黑猩猩，提供一些東西給籠中的猩猩，期望讓它能夠拚出一些音節(jié)，以表

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領(lǐng)導(dǎo)者怎樣做好日常輔導(dǎo)？

第一輔導(dǎo)就是教練，所以我們說教練呢絕對(duì)不是，只是給他魚吃，告訴他怎么做，指示他怎么做。而是要能夠教他釣魚，那什么叫教他釣魚？不是把你畢生的武功一昧灌給他，就叫做教他釣魚。而是好的教練，必須要能夠問好的問題來引導(dǎo)員工思考。那這是我看過很多的領(lǐng)

陶金元 2625 瀏覽次數(shù)

領(lǐng)導(dǎo)者要具備哪些教練特質(zhì)？

今天我們繼續(xù)聊聊教練式領(lǐng)導(dǎo)力最好的管理是什么？當(dāng)然是激發(fā)對(duì)方的覺察力、責(zé)任感和自信心，讓別人能夠產(chǎn)生自我的驅(qū)動(dòng)力。這就需要我們管理者有教練的思維特質(zhì)和技術(shù)，我們要成為一個(gè)優(yōu)秀的教練型的領(lǐng)導(dǎo)，我們要具備哪一些的核心技術(shù)呢？ 1、是叫做聆

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思利及人階段的核心信念

課程結(jié)束后和朋友交流。到底什么是好人。我們算不算好人。結(jié)果引發(fā)了很多關(guān)于生存策略的思考。我清楚的知道我是一個(gè)好人。在很小我就選擇以做一個(gè)好人作為我的生存策略。而且我覺得很可惜有些人選擇做壞人。他們和我要的東西其實(shí)是一樣的，但他們可能要付出比

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肖云益：教練技術(shù)，到底是不是“邪術(shù)”？

01  引題 一直想寫一寫這個(gè)主題，但內(nèi)心是忐忑的。一是擔(dān)心自身水平有限分析得不夠透徹，有失偏頗；二是也顧慮起這么一個(gè)有爭(zhēng)議的話題，無意中會(huì)“冒犯”很多業(yè)內(nèi)朋友。 但思想需要碰撞、學(xué)業(yè)需要探討。有一些外界的

杭州傳智 3024 瀏覽次數(shù)