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修煉七個(gè)習(xí)慣【課程背景】在業(yè)務(wù)不斷變化的時(shí)代，一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、主動(dòng)積極創(chuàng)造的人，不僅能影響他的個(gè)人業(yè)績產(chǎn)出，也將帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)氛圍改善與持續(xù)成功。但是，很多管理者和團(tuán)隊(duì)伙伴，容易在紛繁復(fù)雜的業(yè)務(wù)場景中，陷入
演示準(zhǔn)備方法【課程背景】匯報(bào)演示，是職場中必備的技巧，好的演示匯報(bào)，能推動(dòng)決策獲得資源，獲得重大發(fā)展機(jī)會(huì)。在匯報(bào)演示時(shí)，演講者通常有以下痛點(diǎn)：1.缺乏自信，卡殼上腦，過分緊張放不開，比較難以完成匯報(bào)任
帶教技巧培訓(xùn)【課程背景】帶教新人和管培生，是管理者邁向領(lǐng)導(dǎo)之路的必然修煉功課。怎么帶新人，如何帶管培生，如何在帶教輔導(dǎo)下屬的過程中，實(shí)現(xiàn)卓越的組織目標(biāo)，這些是管理者們尤為關(guān)注的話題。本課程設(shè)計(jì)中，通過
崗位帶教課程【課程背景】你是否碰到過以下場景問題：第一次帶人，你對(duì)帶教崗位的標(biāo)準(zhǔn)要求爛熟于心，就是說不出來。如何幫助你帶教的伙伴，讓她能快速勝任崗位，打開局面，留住人心？所帶人員的數(shù)量，質(zhì)量、穩(wěn)定性，
帶教賦能工作【課程背景】你是否碰到過以下場景問題：1.第一次帶人，你對(duì)帶教崗位的標(biāo)準(zhǔn)要求爛熟于心，就是說不出來。2.如何幫助你帶教的伙伴，讓她能快速勝任崗位，打開局面，留住人心？3.所帶人員的數(shù)量，質(zhì)
管理教練的課程【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)由工業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)，商業(yè)環(huán)境呈現(xiàn)快速、變化及個(gè)性化特征。90后、00后員工成為企業(yè)的主要群體甚至貢獻(xiàn)力量，諸多難題接蹤而至：如何管理與激勵(lì)員工？如何快速將目標(biāo)變?yōu)?/p>
深度工作的時(shí)間管理課程課程概覽時(shí)間是最高貴而有限的資源，不能管理時(shí)間，便什么都不能管理。但很多人常常像消防隊(duì)員，哪里起火往哪里跑，疲憊不堪。做好深度工作的時(shí)間管理，不僅是實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃的保證，同時(shí)也是一
結(jié)構(gòu)化思考方法【課程背景】在業(yè)務(wù)不斷變化的時(shí)代，結(jié)構(gòu)化是職場人基本思維方式，也是提升工作效率的基礎(chǔ)手段?？墒?，在書面寫作、口頭表達(dá)、問題分析與解決的過程中，人們常常陷入以下困境：1.缺少對(duì)象感，不關(guān)注
凝聚力建設(shè)的課程【課程收益】1.分析團(tuán)隊(duì)協(xié)作和凝聚力的現(xiàn)狀，對(duì)所在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作水平有深度的認(rèn)識(shí)與理解，2.基于團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)的五種障礙模型，了解有凝聚力的團(tuán)隊(duì)期望；3.深度理解團(tuán)隊(duì)信任、沖突解決、兌現(xiàn)承
領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐培訓(xùn)【課程背景】2022年，這個(gè)世界充滿著未知與不確定性。新生態(tài)、新科技不斷進(jìn)步，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，這對(duì)組織管理者提出了越來越大的挑戰(zhàn)。管理者越來越難以掌握全局信息，他必須調(diào)動(dòng)更懂行的
認(rèn)識(shí)非職權(quán)影響力【課程背景】在業(yè)務(wù)不斷變化的時(shí)代，作為管理者或團(tuán)隊(duì)成員，你在工作中是否經(jīng)常遭遇以下困境：1.協(xié)同項(xiàng)目的伙伴，總說沒有時(shí)間沒有資源，導(dǎo)致決策了的行動(dòng)無法有效落地；2.多部門合作的任務(wù)，部
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力工具【課程背景】團(tuán)隊(duì)是組織的戰(zhàn)斗力單元。團(tuán)隊(duì)既要?jiǎng)?chuàng)建目標(biāo)，設(shè)定方向，又要確保目標(biāo)和方向得到貫徹和實(shí)施，這樣的團(tuán)隊(duì)才有執(zhí)行力與戰(zhàn)斗力。團(tuán)隊(duì)成員在執(zhí)行任務(wù)過程中，通過不斷攻堅(jiān)克難，訓(xùn)練隊(duì)伍，培養(yǎng)
基于勝任力的培訓(xùn)體系規(guī)劃培訓(xùn)
理解團(tuán)隊(duì)績效【課程背景】在越來越不確定的商業(yè)環(huán)境里，團(tuán)隊(duì)要更加敏捷，才有機(jī)會(huì)達(dá)成績效目標(biāo)，為組織做出價(jià)值貢獻(xiàn)。管理者如何打造高績效團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)持續(xù)達(dá)成非凡卓越目標(biāo)，這關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展。目前很多
團(tuán)隊(duì)互動(dòng)過程【課程背景】組織外部環(huán)境飛速變化，要求組織快速反應(yīng)。組織需要去中心化，激發(fā)員工潛能發(fā)揮優(yōu)勢，快速反應(yīng)，提高決策效率，提高行動(dòng)承諾。未來是知識(shí)工作者的時(shí)代，知識(shí)工作者的思考彼此獨(dú)立，還需要更
組織效能課程【課程背景】2022年，這個(gè)世界充滿未知與不確定性。新生態(tài)、新科技不斷進(jìn)步，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，這對(duì)組織管理提出了越來越大的挑戰(zhàn)。組織效能是組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力，是衡量企業(yè)經(jīng)營好壞的各種
運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)【課程背景】組織外部環(huán)境飛速變化，要求組織快速反應(yīng)。組織需要去中心化，激發(fā)員工潛能發(fā)揮優(yōu)勢，快速反應(yīng)，提高決策效率，提高行動(dòng)承諾。未來是知識(shí)工作者的時(shí)代，知識(shí)工作者的思考彼此獨(dú)立，還需要更
管理者成長培訓(xùn)【課程背景】在越來越不確定的商業(yè)環(huán)境中，管理者越發(fā)要發(fā)揮中堅(jiān)力量，承上啟下、上傳下達(dá)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)攻艱克難，達(dá)成卓越目標(biāo)。但是，很多管理者正在經(jīng)歷以下痛苦：1.對(duì)管理者的角色認(rèn)知單一，難以滿