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蔣巍巍

蔣巍巍

蔣巍巍課程

用心理學(xué)實(shí)現(xiàn)高效溝通

上海溝通心理學(xué)培訓(xùn)班  

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《人性心理學(xué)與識(shí)人馭人術(shù)》

識(shí)人馭人術(shù)課程課程概述:人性心理學(xué)是系統(tǒng)地研究人在組織中所表現(xiàn)的行為和態(tài)度的學(xué)科。是行為科學(xué)的一個(gè)分支,是一門以行為學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合心理學(xué)、管理學(xué),社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、等學(xué)科相互交叉深入探討人性變化的學(xué)科。

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

高效時(shí)間管理與工作效率提升

高效時(shí)間管理課程課程概述:如何提高工作效率?如何提升溝通效果?如何轉(zhuǎn)變管理者思維?如何合理的安排和管理時(shí)間?如何提升員工的工作效率?是新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)組織迫在眉睫要解決的問題。付出了時(shí)間精力但工作效率低

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《系統(tǒng)思考與科學(xué)決策》課程大綱

科學(xué)決策與系統(tǒng)思考課程概述:確定干還是不干,叫決;明確用什么方法和工具干,叫策。決策,就是選擇用什么樣工具和方法對(duì)未來作出的決定。決策是管理的心臟,是組織成長的命脈所在。在關(guān)鍵時(shí)刻,一個(gè)正確的決策能使

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《問題的分析與解決》課程大綱

問題的分析與解決課程課程概述:如何發(fā)現(xiàn)問題?如何提出問題?如何從管好自己跨越到管好他人?如何有效的轉(zhuǎn)變思維方式?如何在技術(shù)型思維、管理型思維和發(fā)散型思維中實(shí)現(xiàn)跨界?如何運(yùn)用各類管理工具和方法進(jìn)行問題的

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》課程大綱

結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)課程課程概述:我始終認(rèn)為,用“結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)”能夠立竿見影的提升表達(dá)效率。掌握結(jié)構(gòu)化思維的表達(dá),讓聽者,聽的更明白,讓說者,說的更清晰;如果人人都能掌握結(jié)構(gòu)化思

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《*-新生代員工管理》

*課程培訓(xùn)課程收獲:1、通過《*-新生代員工管理》課程的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)員從心理學(xué)視角發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、并且結(jié)合自己的工作現(xiàn)狀,找到管理新生代員工的方法。2、幫助學(xué)員了解新生代員工的時(shí)代特征,轉(zhuǎn)變管理

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《逆商-危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力》

逆商危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力課程課程概述:人的一生大多是在逆境中度過的,當(dāng)我們?cè)庥龈鞣N困境、失敗和挫折時(shí),逆商(AQ)的高低將起到?jīng)Q定性的作用。逆商表示挫折承受力的指標(biāo),反映的是人們面對(duì)逆境和挫折時(shí)的心理狀態(tài)和應(yīng)變

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《變革型領(lǐng)導(dǎo)力》課程

變革型領(lǐng)導(dǎo)力課程課程概述:企業(yè)變革的核心是企業(yè)的戰(zhàn)略和去向,而一次成功的變革則需要科學(xué)的管理,這個(gè)過程就是“變革領(lǐng)導(dǎo)力”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全球企業(yè)變革的成功率基本都低于65%,所

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《高情商領(lǐng)導(dǎo)力》課程

高情商領(lǐng)導(dǎo)力課課程概述:事實(shí)證明領(lǐng)導(dǎo)者的根本任務(wù)是通過情商的傳遞促進(jìn)員工的積極表現(xiàn),只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者通過情商與被領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)建共鳴時(shí),領(lǐng)導(dǎo)者所做的一切才可以如愿以償?shù)仄鸬綉?yīng)有的作用,這也正是情商對(duì)成功領(lǐng)導(dǎo)力如

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《戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱

戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力課程概述:戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)子集,是作為戰(zhàn)略家的領(lǐng)導(dǎo)者所具備的領(lǐng)導(dǎo)能力的總和。戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)連續(xù)的過程,領(lǐng)導(dǎo)者需要有效地整合人員、技術(shù)、工作流程和商業(yè)機(jī)會(huì),為股東、社會(huì)和員工創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

《情境領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱

培訓(xùn)情境領(lǐng)導(dǎo)力課課程概述:所謂的“領(lǐng)導(dǎo)”,不僅是在一個(gè)團(tuán)體中充當(dāng)著核心的角色,同時(shí)還能夠通過言行指引團(tuán)體出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。從公司角度上來看,這是一種領(lǐng)導(dǎo)能力的體現(xiàn);從人格上來

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

上海團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

教練式領(lǐng)導(dǎo)力

教練式領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)班

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

中國式領(lǐng)導(dǎo)力

中國式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

領(lǐng)導(dǎo)者思維與決策

領(lǐng)導(dǎo)思維與決策學(xué)習(xí)

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

提升個(gè)人執(zhí)行力的八大途徑

提升執(zhí)行力培訓(xùn)課程

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的八大途徑

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升培訓(xùn)

蔣巍巍 2天 培訓(xùn)時(shí)長
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