已加入本站4208天 , 點擊量：30030 次
卓越學(xué)習(xí)習(xí)慣培訓(xùn)課程背景:現(xiàn)代社會，人們擁有了更多的物質(zhì)和精神財富，也擁有了更多的自由和選擇的機會，生活日益多元化，社會對人的要求也越來越苛刻。我們付出越來越多的努力，借用各種先進技術(shù)提高效率，然而，
職業(yè)道德素養(yǎng)培訓(xùn) 課程背景: “物競天擇、適者生存”是市場競爭優(yōu)勝劣汰的鐵律，既公正又無情。任何企業(yè)要想在市場競爭中取勝，都必須提高企業(yè)自身素質(zhì)
公司員工職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)課程背景：隨著市場競爭的日益加劇，要想在競爭中保持不敗，必須提升企業(yè)員工的危機意識，提升員工的職業(yè)素養(yǎng)，才能夠最終提升企業(yè)的競爭力。員工職業(yè)意識與職業(yè)成長的問題，目前已經(jīng)成為困擾
職業(yè)素養(yǎng)責(zé)任培訓(xùn)課程背景: “物競天擇、適者生存”是市場競爭優(yōu)勝劣汰的鐵律，既公正又無情。任何企業(yè)要想在市場競爭中取勝，都必須提高企業(yè)自身素質(zhì)，而企業(yè)職工職業(yè)道德素養(yǎng)
新員工職業(yè)化素養(yǎng)課程課程背景：隨著市場競爭的日益加劇，要想在競爭中保持不敗，必須提升員工的職業(yè)化素質(zhì)，提升員工的職業(yè)競爭力，才能夠最終提升企業(yè)的競爭力。員工職業(yè)化素質(zhì)的問題，尤其是新員工快速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)
陽光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)課程課程背景：陽光心態(tài)是一種讓人積極融入環(huán)境的積極心態(tài)，能夠讓人學(xué)會知足與感恩、豁達與寬容的心態(tài)。具備了這種心態(tài)，就知道了怎樣在知足與進取之間權(quán)衡，學(xué)會在追求與放棄之間抉擇，懂得在得
后備人才素養(yǎng)培訓(xùn)培訓(xùn)背景：企業(yè)的發(fā)展，往往使得人力資源的數(shù)量和質(zhì)量不能滿足公司快速發(fā)展的需求，尤其是核心專業(yè)技術(shù)人才和管理人才等關(guān)鍵崗位的人才出現(xiàn)匱乏，因此后備人才的建立就顯得十分必要。后備人才是企業(yè)
從校園人到職場人的培訓(xùn) 培訓(xùn)對象:新員工 課程提綱：第一講：由校園人到職場人一、職場與學(xué)校的不同1、職場是競技場——提升價值 2、不要期待關(guān)懷&m
員工職業(yè)化塑造 培訓(xùn)班
心理課程培訓(xùn)
演講與口才實戰(zhàn)培訓(xùn)
演講與匯報實戰(zhàn)培訓(xùn)
《情緒與壓力管理》培訓(xùn)培訓(xùn)對象：中層管理者課程提綱：第一單元解讀情緒秘密圖片動畫導(dǎo)入：感受情緒，描述情緒一、什么是情緒1、情緒的含義2、情緒的要素3、情緒的類型二、情緒的發(fā)生機制案例：情緒問題（例如：
理解情緒管理培訓(xùn)培訓(xùn)對象：中基層管理者課程大綱第一講：情緒解讀一、理解情緒1、情緒的涵義2、情緒表現(xiàn)3、情緒類型二、情緒發(fā)生1、情境要素2、需求要素3、行為要素4、認(rèn)知要素第二講：情緒不良與管理一、情
責(zé)任心課程培訓(xùn)班
激勵與授權(quán)培訓(xùn)培訓(xùn)對象:中層管理者課程大綱第一部分：授權(quán)一、授權(quán)的重要性1、讓自己做更重要的事2、給下屬成長的機會3、彌補自己的不足4、通過授權(quán)激勵二、授權(quán)存在的問題：小組討論1、授權(quán)不足的原因2、授
如何有效激勵下屬培訓(xùn) 培訓(xùn)對象：中基層管理者 課程內(nèi)容：第一部分 下屬激勵第一講：激勵原理及應(yīng)用一、賞識下屬--需求層次論及應(yīng)用1、一個欲求2、兩個欲求3、三個欲求4、四
有效的時間管理培訓(xùn)課程背景：時間是生命，時間是金錢。但人們往往重視生命，樂于理財，卻疏于時間管理。對生命沒有緊迫感，對時間不夠重視，懶惰、拖沓，虛度年華。沒有科學(xué)管理時間的方法和技巧，低效率重復(fù)勞動，