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團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力提升課程課程背景：為什么要學(xué)習(xí)本課程？21世紀(jì)的文盲不是不認(rèn)識(shí)字的人，而是不具備學(xué)習(xí)能力的人！如果我們的學(xué)習(xí)能力差，速度慢，那我們的成長也會(huì)比別人慢，進(jìn)而導(dǎo)致公司的發(fā)展速度不能領(lǐng)先競爭對(duì)手。
哲學(xué)思維訓(xùn)練課程課程背景：為什么要學(xué)習(xí)本課程？認(rèn)知不夠，困惑多！認(rèn)知不高，事倍功半！如何修煉哲學(xué)思維來指導(dǎo)工作、指導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營，是很多管理層人員需要提升的重要思維！人類社會(huì)已經(jīng)從農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)、信息
創(chuàng)新方法開發(fā)課程課程背景：珠寶門店的營銷方式單一、營銷活動(dòng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果欠佳，如何開展與競爭對(duì)手不一樣的營銷活動(dòng)，并能夠取得更好的效果，需要我們對(duì)門店的營銷活動(dòng)的形式和管理進(jìn)行創(chuàng)新。本課程內(nèi)容將腦科學(xué)
高效思維導(dǎo)圖課程課程背景：為什么開發(fā)本課程？企業(yè)員工在慣用左腦思維在工作，頭腦風(fēng)暴缺乏系統(tǒng)性、研討問題缺乏創(chuàng)新性，員工的的思維和工作文案呈點(diǎn)狀、不夠立體，不擅長利用右腦進(jìn)行形象化、創(chuàng)新化的思考，不擅于
金字塔原理結(jié)構(gòu)課程課程背景：工作中、職場中，企業(yè)要求我們更加高效、更加有效，不論是匯報(bào)、寫作、分析問題、表達(dá)、開發(fā)課程等等，然而很多人卻不知道金字塔原理，更不會(huì)利用它去提升自己。金字塔原理最早由世界*
發(fā)現(xiàn)問題解決課程課程背景：企業(yè)的經(jīng)營管理就是一個(gè)不斷遇到問題、解決問題的過程各部門、各人員都會(huì)遇到各種各樣的問題，如戰(zhàn)略制定問題、人員管理、業(yè)務(wù)發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新、研發(fā)生產(chǎn)、銷售服務(wù)等等自認(rèn)為沒有問題、忽
解決問題方式課程課程背景：企業(yè)員工由于慣性思維、慣性行為等因素往往已經(jīng)難以發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，即便發(fā)現(xiàn)問題，也會(huì)懷著專業(yè)本位的思想去片面的處理問題，對(duì)于處理不了的，棘手的問題又缺乏有效的辦法和工具去
辯證思維應(yīng)用課程課程背景：如何換位思考、辯證的看待彼此的立場？面對(duì)兩難選擇，如何利用辯證思維快速取舍？面對(duì)是非對(duì)錯(cuò)，如何辯證看待？面對(duì)復(fù)雜甚至矛盾的現(xiàn)象，如何看清現(xiàn)象背后的本質(zhì)？面對(duì)眾說紛紜，各說各有
高績效的時(shí)間管理培訓(xùn)
結(jié)構(gòu)表達(dá)思維課程課程背景：為什么要學(xué)習(xí)本課程？職場中，員工思考問題往往容易出現(xiàn)分析不全面、缺乏結(jié)構(gòu)、抓不到重點(diǎn)，從而導(dǎo)致處理問題的措施沒有有的放矢，造成工作效率和效能都不高。另一方面，員工在工作匯報(bào)、
會(huì)議管理流程課程課程背景：太多會(huì)議，沒時(shí)間工作。會(huì)議老拖時(shí)間，影響工作安排。會(huì)議研討來研討去，最后最有結(jié)論、沒有結(jié)果。會(huì)議討論了很多方法和工作要求，但分工不明確、授權(quán)不清晰。會(huì)議中出現(xiàn)的沖突矛盾，不知
員工高效執(zhí)行力課程課程背景：為什么要開發(fā)本課程？很多時(shí)候，公司管理層或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給出了很好的戰(zhàn)略指引、項(xiàng)目方案、工作規(guī)劃等，但最后得到的結(jié)果總是差強(qiáng)人意，其中重要的原因就是在執(zhí)行的過程中出問題、產(chǎn)生偏差
知識(shí)管理運(yùn)營課程課程背景：企業(yè)現(xiàn)存的顯性知識(shí)只占全體員工隱形經(jīng)驗(yàn)的20%當(dāng)員工想學(xué)習(xí)借鑒以前員工、其他員工、其他部門人員的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)找不到學(xué)習(xí)資料當(dāng)優(yōu)秀員工離職時(shí)，寶貴的經(jīng)驗(yàn)沒有沉淀下來找到的知識(shí)和
員工學(xué)習(xí)力提升課程課程背景：企業(yè)的發(fā)展靠人才，人才的成長需要學(xué)習(xí)力，尤其是在這個(gè)日新月異的時(shí)代，你不學(xué)習(xí)，或者學(xué)得比競爭對(duì)手慢都將影響企業(yè)的發(fā)展速度和發(fā)展品質(zhì)，然而職場中、單位里還是有不少員工不愿意學(xué)
項(xiàng)目經(jīng)理成長課程課程背景：為什么要開發(fā)本課程？項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目總經(jīng)理的繼任梯隊(duì)，是房地產(chǎn)項(xiàng)目開發(fā)管理的關(guān)鍵的中層崗位人員。管理層希望他們能夠?qū)?zhàn)略執(zhí)行到位，同級(jí)希望他們多多配合，下級(jí)希望他們指揮得當(dāng)，這
房地產(chǎn)銷售溝通課程課程背景：不少地產(chǎn)銷售人員不善于和客戶聊天，只會(huì)生硬的背誦銷售話術(shù)，不善于觀察客戶的表情、肢體動(dòng)作、聆聽客戶背后的潛臺(tái)詞，體察對(duì)方的情感訴求來和客戶溝通，最終導(dǎo)致客戶流失。本課程將溝
溝通與口才培訓(xùn)課程背景：為什么要開發(fā)本課程？領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常覺得下屬領(lǐng)會(huì)不了自己的意思，下屬常常不知道領(lǐng)導(dǎo)究竟要干嘛？部門之間的溝通浮于表面，組織溝通不暢，整體績效不高。企業(yè)員工在會(huì)議上、方案匯報(bào)上、專題答辯
結(jié)構(gòu)化內(nèi)容的培訓(xùn)您是否在日常工作和生活中常常會(huì)有這樣的遭遇和困惑？電梯里碰到了自己的上司，上司一句：“小張，最近工作怎么樣啊？”，讓你瞬間張口結(jié)舌，不知道如何回答？或者沒有組織