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如何培育和激勵(lì)下屬 培訓(xùn)
如何培育和激勵(lì)下屬培訓(xùn)
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 培訓(xùn)
組織行為學(xué)應(yīng)用課程培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理干部培訓(xùn)方法：教案講授、案例分析，情景互動(dòng)，專題研討，問題解答，現(xiàn)場(chǎng)演練培訓(xùn)方案：一、組織行為學(xué)對(duì)人性的假設(shè)及其對(duì)管理的啟示1、X理論及其應(yīng)用2、Y理論及其應(yīng)
管理體系的建立課程
中高層管理干部管理能力培訓(xùn)
中高層管理干部能力提升培訓(xùn)
深圳移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)培訓(xùn)課程
崗位體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)培訓(xùn)背景：崗位管理是人力資源管理的基礎(chǔ)和前提。解決用工身份問題，實(shí)現(xiàn)“同工同酬，同崗?fù)?，同?jī)同獎(jiǎng)”的公平管理體系，都需要優(yōu)化崗位管理。崗位管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程
人力資源規(guī)劃方法課程一、培訓(xùn)背景目前我國(guó)大多數(shù)企業(yè)人力資源管理的政策、制度、規(guī)劃、體系、機(jī)制等人為性、隨機(jī)性比較強(qiáng)，缺乏戰(zhàn)略性、整體性和前瞻性，導(dǎo)致人力資源價(jià)值得不到充分發(fā)揮，人力資本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)得不到
人力資源盤點(diǎn)課程一、培訓(xùn)背景為什么人力資源管理對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的支撐度低？為什么各職能部門對(duì)人力資源管理部門的認(rèn)可度不高？原因在于缺乏科學(xué)的人力資源盤點(diǎn)與規(guī)劃。把人力資源作為人力資本進(jìn)行管理，提高人力資
任職資格模型課程一、課程背景企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終是員工隊(duì)伍能力和素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，是員工隊(duì)伍職業(yè)化專業(yè)化水平的競(jìng)爭(zhēng)。提高員工隊(duì)伍的能力、素質(zhì)以及職業(yè)化專業(yè)化水平，需要對(duì)人力資源實(shí)施深度開發(fā)，實(shí)現(xiàn)人力資源管理從粗放
HRBP體系的課程一、培訓(xùn)背景人類進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)為主宰的全新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在這樣一個(gè)十倍速變化的時(shí)代，人力資源與知識(shí)資本優(yōu)勢(shì)的獨(dú)特性成為企業(yè)重要的核心技能，人力資源的價(jià)值成為衡量企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)志。同
人力資源提升課程課程目的：通過(guò)對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下目的：1. 掌握人力資源管理的*理念、方法和工具；2. 學(xué)習(xí)人力資源規(guī)劃的工具和方法；3. 學(xué)習(xí)員工關(guān)系管理的技巧
培訓(xùn)開發(fā)模式課程一、培訓(xùn)背景企業(yè)員工隊(duì)伍的職業(yè)化水平關(guān)系到企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，關(guān)系到企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的高低。培訓(xùn)開發(fā)是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的原動(dòng)力。建立科學(xué)的培訓(xùn)體系，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，加強(qiáng)培訓(xùn)管理隊(duì)伍和培訓(xùn)師資
戰(zhàn)略解碼與績(jī)效管理培訓(xùn)
績(jī)效KPI課程一、培訓(xùn)背景管理的核心目標(biāo)是提升績(jī)效水平。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的提高，員工業(yè)績(jī)水平的提高，需要職業(yè)化管理隊(duì)伍素質(zhì)的提高，需要各級(jí)主管績(jī)效管理能力的提高。但是，很多企業(yè)的主管缺乏系統(tǒng)的績(jī)效管理的理
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