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系統(tǒng)思考的運用培訓(xùn)課
整合思維培訓(xùn)課
創(chuàng)新思維的培訓(xùn)課程
員工責(zé)任感的培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】新員工、入職3-5年員工【培訓(xùn)收益】1、使學(xué)員意識到責(zé)任的重要性，增強對于個人及工作的責(zé)任感，提高工作積極性； 2、與學(xué)員共同探討責(zé)任感的本質(zhì)特征，多角度分析責(zé)任
情緒壓力舒緩培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】新員工【培訓(xùn)收益】1、讓新員工了解壓力產(chǎn)生的來源和不良情緒所帶來的負面影響，理解情商高的重要性； 2、通過焦慮的自我檢測，了解自我的心理狀態(tài)，介紹幾種切實可行的減
激勵策略的培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】各部門高層、中層、中基層管理人員【培訓(xùn)收益】1、結(jié)合激勵原理，重點講解16類108種非物質(zhì)激勵的方法與實施要點； 2、結(jié)合企業(yè)實際需要，介紹各種非物質(zhì)激勵方法在實操
員工激勵學(xué)習(xí)培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】企業(yè)各級管理人員主管部門經(jīng)理總監(jiān)副總經(jīng)理【培訓(xùn)收益】1、學(xué)會靈活運用員工激勵的108種方法 2、理解培育部署的重大意義和價值，提高培育部署的動力 3、通
問題分析與解決 培訓(xùn)
結(jié)構(gòu)化思維和有效表達培訓(xùn)
創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】企業(yè)中高層管理者、職業(yè)經(jīng)理人【培訓(xùn)收益】1、理解學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 2、協(xié)助學(xué)員成功體現(xiàn)學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力的轉(zhuǎn)變 3、用學(xué)習(xí)力提升發(fā)展力，以創(chuàng)
問題思維的培訓(xùn)【培訓(xùn)收益】（一）為什么需要整合思維1、管理者解決問題的思維短板和誤區(qū)（1）直線思考（2）局限思考（3）思維定勢束縛（4）解決問題能力2、什么是整合思維3、整合思維的特征（1）融不可融之
管理創(chuàng)新理論培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】各層級人員【培訓(xùn)收益】1、理解管理創(chuàng)新的理論依據(jù)和主要內(nèi)容，掌握管理創(chuàng)新的原則、階段和具體做法； 2、通過各種管理創(chuàng)新案例的剖析和創(chuàng)新工具的演練，引導(dǎo)學(xué)員主動開啟
創(chuàng)新意識管理培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】企業(yè)中高層、職能部門中層管理人員、基層班組長【培訓(xùn)收益】1.使學(xué)員深刻體會目前激烈的市場競爭和日新月異的變化帶給我們的危機感； 2.使學(xué)員掌握培養(yǎng)自身競爭意識的方
創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】企業(yè)中高層管理人員、部門負責(zé)人【培訓(xùn)收益】1.通過各種創(chuàng)新思維的案例啟發(fā)，使學(xué)員深刻理解作為中高層管理人員為何要做創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)者，體會領(lǐng)導(dǎo)者具備創(chuàng)新意識對于企業(yè)發(fā)展的重大意義，
成長型思維的培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】各層級員工【培訓(xùn)收益】1.幫助學(xué)員培養(yǎng)自己在能力、成功、失敗、表揚、批評、挑戰(zhàn)、困難、壓力、變化、建議、沖突、異議等方面的成長型思維。 2.幫助學(xué)員培養(yǎng)志存高遠、
優(yōu)勢思維創(chuàng)新培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】各部門管理人員、項目經(jīng)理、基層骨干【培訓(xùn)收益】1.幫助管理者找出關(guān)鍵問題并集中思考，聚焦于關(guān)鍵目標，排除不確定因素的干擾； 2.幫助學(xué)員利用五步問題分析法，形成高
打破慣性思維培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】各層級職員【培訓(xùn)收益】1.使學(xué)員了解慣性思維的種類和特征，努力突破思維定勢，跳出自我舒適圈； 2.使學(xué)員了解慣性思維的弊端，引導(dǎo)其避免慣性思維，全局性的看待和思考
思維及創(chuàng)新培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】中基層管理人員、骨干員工【培訓(xùn)收益】1、表達內(nèi)容邏輯呈現(xiàn)，使溝通準確高效，效果好、效率高；2、采用*思維，提高邏輯思維能力，使思考變得全、準、快； 3、掌握如何用金