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思維模式管理課程導(dǎo)入：冥想-前世今生回溯30min1：冥想：前世今生回溯2：討論：決定我們今天人生結(jié)果的因素？人生的土壤，種子，與果實(shí)復(fù)盤(pán)邏輯：結(jié)果-行為-思維靈性成長(zhǎng)邏輯：意識(shí)-能量-顯化通過(guò)過(guò)去五
職場(chǎng)思維與職業(yè)化心態(tài)塑造培訓(xùn)
創(chuàng)新激勵(lì)模式培訓(xùn)課程背景越來(lái)越快！一切都在大規(guī)模地變化之中，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代是一個(gè)快速變革的時(shí)代，當(dāng)80、90員工成為職場(chǎng)主力軍的時(shí)候，成就感，體驗(yàn)，個(gè)性化需求已經(jīng)成為迫切的需求，工作變成了消費(fèi)品，傳統(tǒng)激
時(shí)間管理課程 培訓(xùn)
全面激勵(lì)模型培訓(xùn)
組織系統(tǒng)管理培訓(xùn)【課程背景】在長(zhǎng)期的戰(zhàn)略績(jī)效咨詢工作中，我們接觸了大量的企業(yè)，面臨戰(zhàn)略不明，職責(zé)不清，架構(gòu)混亂，部門(mén)配合不利的狀況。戰(zhàn)略決定結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)影響戰(zhàn)略，價(jià)值落地流程，流程兌現(xiàn)價(jià)值。組織系統(tǒng)梳理
組織設(shè)計(jì)管理課程【培訓(xùn)對(duì)象】業(yè)務(wù)管理者【課程模式】課程講授+情境呈現(xiàn)+案例分析+視頻點(diǎn)評(píng)+游戲互動(dòng)【培訓(xùn)人數(shù)】20人至80人【課程資源】可進(jìn)行分組的場(chǎng)地、投影儀、音響、移動(dòng)麥克、白板、白板紙、白板筆。
組織有效性培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是組織能力的競(jìng)爭(zhēng)，如何進(jìn)行組織診斷，怎么設(shè)計(jì)有效的組織？怎么保證組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)？怎么適應(yīng)環(huán)境的變化主動(dòng)變革組織？如何基于戰(zhàn)略構(gòu)建組織的核心能力？一系
組織績(jī)效能力提升培訓(xùn)
管理者管理能力提升培訓(xùn)班
目標(biāo)管理2天課程培訓(xùn)
職業(yè)目標(biāo)制定培訓(xùn)【課程背景】作為企業(yè)員工和職場(chǎng)專業(yè)人士，每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，目標(biāo)，計(jì)劃落地和執(zhí)行是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，很多人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃處于無(wú)系統(tǒng)，無(wú)方向和無(wú)落地的狀態(tài)。將自己當(dāng)作公司來(lái)經(jīng)營(yíng)，只有了解
從目標(biāo)到執(zhí)行培訓(xùn)
教練式管理溝通培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)管理中，溝通無(wú)處不在，愿景、使命、戰(zhàn)略、文化以及工作的計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、改善，員工的激勵(lì)與輔導(dǎo)、客戶的維護(hù)與開(kāi)發(fā)等等都離不開(kāi)溝通。說(shuō)得極端一點(diǎn)，管理就是一種溝通。但是
溝通思維的課程破題：職場(chǎng)溝通修煉1：尊重差異：是什么導(dǎo)致我們溝通不暢2：從*16種人格類型看差異互動(dòng)：導(dǎo)致我們的差異的還有哪些？3：職場(chǎng)發(fā)展*的瓶頸：溝通不暢，理解壁壘了解職場(chǎng)溝通的重要性和溝通不暢的
高效能管理溝通培訓(xùn)
高品質(zhì)溝通培訓(xùn)班
邏輯演講課程【課程背景】有邏輯地公眾表達(dá)對(duì)于每一位職場(chǎng)人士眾多能力中必須要具備的能力之一。然而對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，公眾演講和表達(dá)是一件很難得事情，甚至在美國(guó)一次3000人的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約有40%的人認(rèn)為這個(gè)