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解決問題工具課程課程背景這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代！當(dāng)前地產(chǎn)行業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，面臨著劇烈的變革，尤其是近兩年，行業(yè)/團(tuán)隊(duì)面臨關(guān)鍵問題的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去的5-10年!問題之所以具有如
*思維與問題解決
促動(dòng)師與促動(dòng)技術(shù)
問題解決培訓(xùn)課
分析問題思維課程課程背景這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代！當(dāng)前地產(chǎn)行業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，面臨著劇烈的變革，尤其是近兩年，行業(yè)/團(tuán)隊(duì)面臨關(guān)鍵問題的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去的5-10年!問題之所以具有如
思維與高效溝通課程【課程背景】：如何提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力，讓員工更好的融入到新的團(tuán)隊(duì)和環(huán)境中？如何提升員工的職業(yè)品牌意識(shí)，自我管理意識(shí)，積極主動(dòng)的工作？如何提升員工的積極思維意識(shí)，抗壓意識(shí)和情緒管控能力？
關(guān)鍵問題分析培訓(xùn)課程背景：這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代！當(dāng)前形勢(shì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，面臨著劇烈的變革，尤其是近兩年，行業(yè)/團(tuán)隊(duì)面臨關(guān)鍵問題的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去的5-10年！問題之所以具有如此
賦能領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱課程背景：作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，我們期望我們的團(tuán)隊(duì)高效、當(dāng)責(zé)，執(zhí)行力強(qiáng)！作為團(tuán)隊(duì)成員，期待能從領(lǐng)導(dǎo)這里被賦能，被激勵(lì)！我們期待團(tuán)隊(duì)上下同欲，達(dá)成我們的關(guān)鍵目標(biāo)，拿到關(guān)鍵成果！《賦能領(lǐng)導(dǎo)力》
GROW模型輔導(dǎo)培訓(xùn)課程背景：隨著越來越多的新生代員工步入職場(chǎng)，許多管理者漸漸地發(fā)現(xiàn)，原有的老一套管理方式已不能有效地推動(dòng)員工和企業(yè)績效提升。教練領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)代已經(jīng)來臨，優(yōu)秀企業(yè)都在其內(nèi)部推行教練管理方法
領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)提升培訓(xùn)課程大綱： 【本章簡介】1、通過修煉自我，提升自己，改進(jìn)自我自身的日常行為提升自己內(nèi)在影響他人的能力；2、通過針對(duì)員工當(dāng)前情境的定位，調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，增強(qiáng)自己
教練領(lǐng)導(dǎo)力短訓(xùn)課
高效執(zhí)行課程
中層用人管理培訓(xùn)課程大綱： 第一章：識(shí)別技術(shù)【本章簡介】管理的本質(zhì)不是去改變他人而是影響他人，影響的前提是識(shí)別，如果你不知道你的員工是怎樣的，
如何引爆團(tuán)隊(duì)效能培訓(xùn)
行動(dòng)學(xué)習(xí)短訓(xùn)課
行動(dòng)學(xué)習(xí)賦能課程課程背景：這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代！21世紀(jì)企業(yè)面臨著劇烈的變革，尤其是近兩年，組織面臨關(guān)鍵問題的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去的5-10年!問題之所以具有如此復(fù)雜的特征，其原因
行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)課程課程背景：這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代！21世紀(jì)企業(yè)面臨著劇烈的變革，尤其是近兩年，組織面臨關(guān)鍵問題的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去的5-10年!問題之所以具有如此復(fù)雜的特征，其原因
復(fù)盤反思課程項(xiàng)目收益掌握復(fù)盤的技術(shù)和流程運(yùn)用復(fù)盤技術(shù)對(duì)過往的項(xiàng)目/工作進(jìn)行復(fù)盤運(yùn)用復(fù)盤技術(shù)優(yōu)化下一步行動(dòng)改進(jìn)計(jì)劃項(xiàng)目說明對(duì)象：骨干員工、各層級(jí)管理人員人數(shù)：20-30人工作坊流程及內(nèi)容第一講：復(fù)盤概念