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張劍

張劍

預(yù)約1對1培訓(xùn)

當(dāng)面講解¥元 電話溝通¥元 網(wǎng)絡(luò)溝通¥元

張劍課程

“績效薪酬訓(xùn)練營” ——企業(yè)市場化績效薪酬激勵(lì)機(jī)制建設(shè)

市場化績效薪酬激勵(lì)課程【課程背景】從勞動關(guān)系的角度看,薪酬是組織對員工的承諾,績效是員工對組織的承諾,企業(yè)的發(fā)展的基礎(chǔ)是雙方承諾的達(dá)成與實(shí)現(xiàn)。企業(yè)身處用戶市場的前線,如何有效整合、激勵(lì)隊(duì)伍,推動市場做

張劍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

“五步定薪酬” ——3PM激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì)與管理?

3PM激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì)課程【課程背景】痛點(diǎn)1|薪酬無戰(zhàn)略:大事拍腦袋,小事憑感覺,錢花了不少,卻無人叫好;痛點(diǎn)2|通道無發(fā)展:升薪通道單一,內(nèi)部薪酬倒掛,會哭的孩子有奶喝;痛點(diǎn)3|激勵(lì)無體系:網(wǎng)上抄

張劍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

“戰(zhàn)略HR管理” ——企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展

組織發(fā)展能力培訓(xùn)【課程背景】據(jù)美國《財(cái)富》雜志報(bào)道,美國中小企業(yè)平均壽命不到7年,大企業(yè)平均壽命不足40年。而中國的中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年,集團(tuán)企業(yè)的平均壽命僅7-8年。美國每年倒閉的企業(yè)約10

張劍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

“向谷歌學(xué)習(xí)” ——OKR敏捷績效管理與創(chuàng)新

OKR敏捷績效管理課程【課程背景】如何在不確定的時(shí)代實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)對經(jīng)理人或老板來說是*的挑戰(zhàn),尤其是對于IT、互聯(lián)網(wǎng)、高科技以及其他行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)來說,常常面臨計(jì)劃不如變化快的場景。他們需要面對

張劍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

“數(shù)字化轉(zhuǎn)型” ——數(shù)字化時(shí)代的組織與人才管理

組織與人才管理課程【課程背景】人才是企業(yè)最寶貴的資源,組織是人才賴以生存與發(fā)展的基礎(chǔ),組織與人才成長是企業(yè)生存、發(fā)展的核心資本,誰擁有高效能的組織與高質(zhì)量的人才誰就掌握了競爭的主動權(quán)。比爾&middo

張劍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

“人才戰(zhàn)略” ——組織變革與人才發(fā)展

組織變革與人才發(fā)展課程【課程背景】人才是企業(yè)最寶貴的資源,是企業(yè)組織賴以生存、發(fā)展的核心資本,誰擁有高質(zhì)量的人才誰就掌握了競爭的主動權(quán)。比爾·蓋茨曾說“即便把我現(xiàn)在所擁有的一

張劍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

“人才驅(qū)動業(yè)務(wù)” ——人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)

人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)課程培訓(xùn)【課程背景】人才是企業(yè)最寶貴的資源,是企業(yè)賴以生存、發(fā)展的核心資本,誰擁有高質(zhì)量的人才誰就掌握了競爭的主動權(quán)。比爾·蓋茨曾說“即便把我現(xiàn)在所擁有的一

張劍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

“人才地圖” ——人才盤點(diǎn)與九宮格應(yīng)用

人才盤點(diǎn)與九宮格應(yīng)用課程【課程背景】人才是企業(yè)最寶貴的資源,是企業(yè)賴以生存、發(fā)展的核心資本,誰擁有高質(zhì)量的人才誰就掌握了競爭的主動權(quán)。比爾·蓋茨曾說“即便把我現(xiàn)在所擁有的一切

張劍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

“非HR經(jīng)理的HR管理” ——讓業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)成為人才管理專家

提升組織績效培訓(xùn)【課程背景】痛點(diǎn)1|組織效率低:組織不斷膨脹,管理運(yùn)動化,管控難度大,內(nèi)部執(zhí)行差,計(jì)劃與執(zhí)行兩張皮;痛點(diǎn)2|人才跟不上:組織發(fā)展迅速,人才素質(zhì)跟不上企業(yè)的發(fā)展,外部招不來,內(nèi)部上不去;

張劍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

“HR業(yè)務(wù)伙伴” ——HR與業(yè)務(wù)單元協(xié)同

HR與業(yè)務(wù)單元協(xié)同課程【課程背景】從企業(yè)經(jīng)營的角度,業(yè)務(wù)部門是HR的內(nèi)部客戶,如果HR不懂業(yè)務(wù)、不主動學(xué)習(xí)主航道業(yè)務(wù),工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間不下戰(zhàn)場,他就難以識別業(yè)務(wù)對HR的真實(shí)需求,就容易用主觀意識管控

張劍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

“制度的力量” ——5+1制度設(shè)計(jì)與編寫技巧

制度體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)【課程背景】痛點(diǎn)1|文件不成體系:文出多門,缺乏整體規(guī)劃,搞不清有多少制度,制度文件成為擺設(shè);痛點(diǎn)4|格式編號混亂:中西混雜,版式字體亂用,編號或隨意或冗長,標(biāo)識功能不清晰;痛點(diǎn)2|制

張劍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

“結(jié)構(gòu)化思維” ——邏輯思維與高效表達(dá)的技巧

邏輯思維高效表達(dá)課程【課程背景】痛點(diǎn)1|思考無頭緒:思考問題抓不住要點(diǎn),無法結(jié)合業(yè)務(wù)場景進(jìn)行分析思考,毫無頭緒;痛點(diǎn)2|表達(dá)無條理:表達(dá)隨意無條理,觀眾(聽眾)抓不住要點(diǎn),不知他想表達(dá)什么;痛點(diǎn)3|觀

張劍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

“妙筆生花” ——基于金字塔原理的公文寫作

公文寫作規(guī)范課程【課程背景】痛點(diǎn)1|構(gòu)思無頭緒:接到任務(wù)或拿到材料不知如何構(gòu)思,大腦一片空白,寫公文就象擠牙膏;痛點(diǎn)2|結(jié)構(gòu)無條理:結(jié)構(gòu)松散,內(nèi)容或重疊或交叉,無條理,讀者抓不住要點(diǎn),不明白在表達(dá)什么

張劍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

公文寫作特訓(xùn)班

公文寫作特訓(xùn)班前言  在工作中您是否遇到過這種情況?公司內(nèi)部通知格式五花八門,內(nèi)容天馬行空,您想規(guī)范卻不知從何下手?上級三言二語要求您撰寫一份通知或報(bào)告,您卻有些心中茫然?好不容易

張劍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

“五步定薪酬”3PM激勵(lì)性薪酬設(shè)計(jì)與管理(版權(quán)課)

3PM薪酬設(shè)計(jì)與管理技巧培訓(xùn)課程

張劍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

“人力資源管理操作系統(tǒng)方案產(chǎn)出落地班” 系列課程

人力資源管理操作系統(tǒng)方案

張劍 8天 培訓(xùn)時(shí)長

“贏在績效” ——量化KPI績效考核技術(shù)與方法

量化KPI績效考核技術(shù)

張劍 2天 培訓(xùn)時(shí)長

“經(jīng)營視角的績效管理” ——全面績效管理與組織能力協(xié)同

全面績效管理與組織能力

張劍 2天 培訓(xùn)時(shí)長
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