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團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成課程【課程目標(biāo)】理解創(chuàng)建強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵因素理解領(lǐng)導(dǎo)者在管理高績效團(tuán)隊(duì)中的作用掌握搭建團(tuán)隊(duì)結(jié)果框架明確績效期望值與標(biāo)準(zhǔn)聚焦最重要目標(biāo)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破評估團(tuán)隊(duì)工作成果/結(jié)果，并對積極的業(yè)務(wù)結(jié)果給
員工授權(quán)管理培訓(xùn)【課程對象】企業(yè)各級管理團(tuán)隊(duì)【課程目錄大綱】模塊一工作委派與授權(quán)概論管理的八個(gè)悖論蓋洛普路徑:管理者在價(jià)值鏈中的定位測評問卷:員工敬業(yè)度與工作環(huán)境測量激發(fā)團(tuán)隊(duì)動能的12個(gè)問題員工敬業(yè)階
高段位溝通者【課程收益】更好的理解溝通、懂得溝通、善于溝通掌握溝通的技術(shù)與方法，更善于表達(dá)，更善于傾聽在正式與非正式場合，在工作與生活中，在面對一個(gè)人或一群人時(shí)，都更具說服力在溝通時(shí)更好的減少沖突、應(yīng)
高效團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作【解決的十大實(shí)際問題】為什么職責(zé)與流程清楚了，但溝通依然有問題？為什么溝通之后沒有行動？如何與不同性格特點(diǎn)的人溝通？如果溝通的細(xì)節(jié)不明確怎么辦？如何消除溝通中的誤解？為什么溝通的本意
高效溝通與執(zhí)行課程【課程大綱】前言：溝通與執(zhí)行的關(guān)系溝通的過程：編碼-傳遞-解碼-反饋執(zhí)行的過程：接收-理解-執(zhí)行模塊一：溝通的原點(diǎn)——意識與態(tài)度新社交時(shí)代下的溝通啟示向上、向
經(jīng)驗(yàn)萃取課培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)*的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化?經(jīng)驗(yàn)萃?。ㄆ髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)落地版）可以解決以下問題：1、一個(gè)員工調(diào)崗或離職時(shí)，能夠“將經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰舸嫦聛?rdquo;確保崗位工作的傳
崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目課 【課程背景】企業(yè)*的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化?經(jīng)驗(yàn)萃?。ㄆ髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)落地版）可以解決以下問題：1、一個(gè)員工調(diào)崗或離職時(shí)，能夠“將經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰舸嫦聛?rdquo;