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運用結構化思維培訓【課程背景】你是否有如下感受？執(zhí)行力很強，一到匯報時就茶壺煮餃子，肚子有貨倒不出，說了半天都不是領導想聽的。你說的都對，對方卻不想聽不愿聽，聽不明白而敷衍而過。光說不干事事落空，又說
新時代創(chuàng)新思維【課程背景】走老路去不了新地方，當下正是從中國制造向中國智造挺進的大好時機，智造意味著需要通過創(chuàng)新提升工作效率，需要通過創(chuàng)新實現(xiàn)新功能，滿足人們生活和工作的需要。不難發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長生
問題解決工具運用【課程背景】無論是工作還是生活，處處是問題，人人談問題，然而日復一日，年復一年問題還是那個問題。如何發(fā)揮愚公移山的精神在自己有限的處理范圍內解決問題并通過時間的復利融化掉問題，持續(xù)推動
陽光心態(tài)與心理建設 【課程背景】 甲和乙相繼在某醫(yī)生處看病，甲身體無恙卻因拿錯了報告，將患有癌癥的乙的報告認為是自己的報
管理技能領導力課程課程背景：很多企業(yè)對于高層領導采用獵的方式，而存活率卻不高，個人適應與短期績效產出的壓力，原有團隊路徑信賴，新機制與原機制的碰撞，人際間的信任。對于領導者該怎么做呢？結合到企業(yè)的生命
領導者個人魅力培訓【課程背景】企業(yè)發(fā)展的兩種作用力推力：是指依靠系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化的體系來推動企業(yè)的發(fā)展。即企業(yè)要想快速發(fā)展，就必須建立一套有效的制度化和體系化的標準。所以企業(yè)進入規(guī)?；碾A段以后
引導力培訓課程
新生代員工管理激勵【課程背景】新生代成為一個標簽，讓人望而生“畏”，畏之個性使然，“無視”組織、“無視”領導；畏之一言不合就閃人
業(yè)務部門團隊管理【課程背景】世界500強的成功案例、行業(yè)里面的成功案例，是探尋案例背后的本質邏輯還是斷章取義地拿來即用？如果忽略了環(huán)境變量（不限于企業(yè)發(fā)展周期、企業(yè)資源等），就很難探索出因地制宜的方法
初任管理者提升課程 課程背景：在個人角度而言，晉升為管理者是員工所期待的，期待之后面對的就是無助與無奈，往往大家關注到人際互動與晉升機制研究而忽略了*原理（向上爬）的魔咒，從個人管理到團隊管
敏捷組織精進【課程背景】VUCA時代技術革新飛速更迭，從行業(yè)到技術，從市場到客戶，每一刻都在不斷發(fā)生劇變。我們需要有比以往更強的適應性和更敏銳的學習能力，才能更快地通往成功之路，而復盤則能助我們養(yǎng)成快
管理者提高能力培訓【課程背景】作為中層管理者肩負著承上啟下的重任，瞄準組織目標跟緊領導帶領好下屬，而非一個傳話筒直接把領導的話傳遞給下屬；亦非一個中庸者無“業(yè)績”體現(xiàn)被領導問責
督導管理課程
中層管理者技能提升課程 課程背景：中層管理者對上負責對下發(fā)揮作用的關鍵崗位，這決定著中層管理者要清晰領悟上級的工作要求并貫徹執(zhí)行到位。中層管理者每日在水深火熱中度過，不做不錯，做得多錯得多，
四會系列【課程背景】2020年9月，中國向世界宣布2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和的目標。之前煤電資源驅動要向技術驅動的可再生資源方向推進。節(jié)約、清潔、安全、能源發(fā)展方針下，有效激發(fā)電力
*職業(yè)性格認知 【課程背景】 了解*清晰個人的職業(yè)性格和興趣不斷澄清自我，客觀評價，理性認知自我突顯優(yōu)勢讓職業(yè)生涯添彩尋找到穩(wěn)定的職業(yè)價值觀不了解*做不了自己，懷疑自己對自我認知不
多維溝通技巧培訓【課程背景】《舊約·創(chuàng)世紀》第11章曾有這樣一段描述：古時候，天下人都說一種語言。人們在向東遷移的進修走到一個叫示拿的地方，發(fā)現(xiàn)一片平原就住下來。他們計劃修一座高塔，塔頂
溝通流程技巧培訓【課程背景】隨著企業(yè)規(guī)劃的變大，不禁讓我們感覺到事情的處理效率似乎變低了，架構職責樹起一道墻，本著多干多錯少干少錯不干不錯的想法員工擔當減少了，更確切地講怕“好心沒好報&r