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科技創(chuàng)新思維課程【課程背景】在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，銀行業(yè)正面臨著一系列的挑戰(zhàn)和變革。傳統(tǒng)的銀行業(yè)模式已經(jīng)難以滿足客戶不斷變化的需求和期望。隨著金融科技的快速發(fā)展，新興的金融科技公司正在崛起，它們利用技術(shù)創(chuàng)
創(chuàng)新思維與決策管理培訓(xùn)【課程背景】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的角色變得越來越重要。有效的經(jīng)營(yíng)管理不僅可以提高企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率，還可以為企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)提供有力的支持。然而，傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)管理模式
創(chuàng)新思維培訓(xùn)方法【課程背景】縱觀社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)新引導(dǎo)著人類文明的進(jìn)化歷程，創(chuàng)新蘊(yùn)藏著人類發(fā)展的無(wú)限生機(jī)。就企業(yè)而言，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根基，創(chuàng)新是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的源泉。任何產(chǎn)品都有自己的生命周期，都會(huì)
金字塔原理邏輯培訓(xùn)【課程背景】在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每天我們都被海量的信息所包圍，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是生活中，有效地獲取、處理、傳遞和應(yīng)用這些信息都顯得至關(guān)重要。在這樣的背景下，如何能夠清晰、有條
創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的課程【課程背景】創(chuàng)新可以發(fā)生在服務(wù)升級(jí)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、績(jī)效改善中，也可以發(fā)生在組織戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)布局、流程再造中；可以是突破性、革命性的變革，也可以是持續(xù)的、改良性的進(jìn)步。 問題是：怎
科技創(chuàng)新思維培訓(xùn)【課程背景】“你可以等待100年獲得頓悟，也可以利用這些原理用15分鐘解決問題。”——TRIZ理論創(chuàng)始人，國(guó)際級(jí)創(chuàng)新大師阿奇舒勒TRIZ
創(chuàng)新思維問題解決培訓(xùn)【課程背景】*總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力。”*總書記也曾多次指出，“創(chuàng)新是一個(gè)民族
培訓(xùn)第一性原理【課程背景】在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，技術(shù)革新如浪潮般洶涌，傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式與思維方式正不斷受到?jīng)_擊。從柯達(dá)膠卷因未能突破認(rèn)知局限而走向
創(chuàng)新科技與創(chuàng)新思維培訓(xùn) 【課程背景】隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，企業(yè)面臨著越來越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。在這種背景下，企業(yè)需要不斷提升自身的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)市場(chǎng)變化，滿足客戶需求，實(shí)現(xiàn)可
行動(dòng)學(xué)習(xí)法課程【課程背景】結(jié)構(gòu)化研討是一種以行動(dòng)學(xué)習(xí)法為基礎(chǔ)，通過構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的思維模式進(jìn)行研討的方法。這種方法克服了傳統(tǒng)研討中可能存在的思維定化、發(fā)言機(jī)會(huì)不均等、互動(dòng)次數(shù)不多等缺點(diǎn)，借助既定的規(guī)則和學(xué)
創(chuàng)新課程管理方法【課程背景】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，創(chuàng)新已成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。然而，眾多企業(yè)在創(chuàng)新管理方面面臨著諸多挑戰(zhàn)，如創(chuàng)新質(zhì)量低、效能低、密度低以及試錯(cuò)成本高，流程冗余，跨部門協(xié)作
創(chuàng)新方法工具培訓(xùn)【課程背景】SIT（SystematicInventiveThinking）系統(tǒng)創(chuàng)新思維理論（盒內(nèi)創(chuàng)新）源于以色列學(xué)者們的一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究。這項(xiàng)研究是在TRIZ發(fā)明者根里奇·
技術(shù)培訓(xùn)思維培訓(xùn)【課程背景】思維技能是人類最重要的能力，思維的質(zhì)量決定未來的質(zhì)量，稻盛和夫說過，一個(gè)人的工作成果取決于能力*熱情*思維，思維方式是正還是負(fù)直接影響結(jié)果，思維將會(huì)成為顛覆以往職場(chǎng)現(xiàn)狀的重
管理創(chuàng)新思維與方法培訓(xùn)【課程背景】*總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念。不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，為前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推
如何培訓(xùn)創(chuàng)新性思維【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上就是企業(yè)創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)企業(yè)要想在市場(chǎng)中占有一席之地，就必須使得技術(shù)開發(fā)、業(yè)務(wù)增長(zhǎng)、管理能力等方面在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，而創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)路徑的重要
培訓(xùn)問題分析與解決【課程背景】豐田以他驕人的業(yè)績(jī)，受到世人的矚目。眾多企業(yè)紛紛效仿和學(xué)習(xí)豐田管理。那么，豐田管理的實(shí)質(zhì)到底是什么呢？豐田管理的根基是他的理念和文化，豐田人將此確立為ToyotaWay。
有解思維培訓(xùn)【課程背景】十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕后，*總理李強(qiáng)在人民大會(huì)堂三樓金色大廳出席記者會(huì)并回答中外記者提問。李強(qiáng)總理提到：“我長(zhǎng)期在地方工作，有一個(gè)很深的感受，坐在辦公室碰到的都
產(chǎn)品創(chuàng)新思維培訓(xùn)課程【課程背景】隨著科技的迅猛發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度日益加快。企業(yè)為了保持市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，必須不斷地推陳出新，設(shè)計(jì)出符合用戶需求、具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品。這就要求企業(yè)的產(chǎn)品