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職業(yè)素養(yǎng)規(guī)范課程課程背景：職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，它是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵。通過培訓(xùn)，規(guī)范員工職業(yè)形象，提升培訓(xùn)對象的職業(yè)態(tài)度，強(qiáng)化自身職業(yè)意識，提升執(zhí)
職場精英素養(yǎng)課程課程背景：職業(yè)素養(yǎng)是職場人內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職場過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，它是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵。通過培訓(xùn)，規(guī)范員工職業(yè)行為，提升培訓(xùn)對象的職業(yè)態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)員職業(yè)意識，提升職
職業(yè)人工作方法課程課程背景：職業(yè)是人生事業(yè)的大舞臺，有人做導(dǎo)演，有人做演員；有人做主角，有人做配角；有人在前臺，有人在后臺。我們扮演的角色不同，但都在這舞臺上演繹著自己的職業(yè)人生。企業(yè)由員工組成，而高
培養(yǎng)良好的習(xí)慣課程課程背景：本課程源于史蒂芬.柯維博士的暢銷商業(yè)管理書籍《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》。這門課程是企業(yè)員工素質(zhì)開發(fā)的最基本的課程，是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)課程、員工的自我管理課程的基
問題分析與解決沙盤【培訓(xùn)收益】●洞察關(guān)于問題的基本認(rèn)知、正面意義與價(jià)值； ●建立對待問題的正面信念與態(tài)度，轉(zhuǎn)換思維，改善行動(dòng)，提升問題解決的成效； ●掌握精準(zhǔn)問題分析的7大方法工具
全面運(yùn)營管理沙盤課程課程背景：今天，中國企業(yè)已經(jīng)置身于全球經(jīng)濟(jì)一體化的大背景下，要想求生存謀發(fā)展，必須善于吸取經(jīng)濟(jì)變革的新因素，大力培育企業(yè)的核心競爭能力，才能在長時(shí)期內(nèi)超過同行業(yè)平均水平投資回報(bào)率，
總結(jié)和復(fù)盤課程課程背景：總結(jié)和復(fù)盤在我們的工作中是個(gè)越來越熱的概念，尤其是在季度或年終總結(jié)時(shí)，都會(huì)進(jìn)行總結(jié)和復(fù)盤，那怎么才能更好的通過總結(jié)復(fù)盤對之后的工作產(chǎn)生參考價(jià)值呢？關(guān)于復(fù)盤這個(gè)概念，它來源于圍棋
非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力沙盤【培訓(xùn)收益】●讓學(xué)員們能夠站在更高的維度看待自己崗位工作，從公司及全局的角度做出決策，并且能夠使用決策工具，做到管理上的要事優(yōu)先?！裆钊胙芯坎⒄莆疹I(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在機(jī)制，即卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)注
有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)課程課程介紹您的企業(yè)/門店是否正在被這些問題所困擾：為什么員工工作積極性總是不高？為什么給員工普漲了工資，員工的積極性卻得不到普漲？為什么90后和00后的員工對工作感到冷漠？課程背景：現(xiàn)在
認(rèn)識時(shí)間管理課程課程背景：在激烈而復(fù)雜的市場競爭中，什么是精力管理呢？我們又怎樣應(yīng)用精力管理的方法呢？為什么有的企業(yè)成功？有的企業(yè)失?。烤科湓?，效率不同是一個(gè)重要因素！而效率的背后卻是時(shí)間利用的差異
思維與時(shí)間管理課程課程背景：在激烈而復(fù)雜的市場競爭中，作為職場精英，是否遇到過這些問題：如何在溝通表達(dá)時(shí)做到邏輯清晰、重點(diǎn)突出？如何在紛雜的事務(wù)和數(shù)據(jù)中抓住重點(diǎn)？如何將看似復(fù)雜無序的信息梳理清晰的脈絡(luò)
結(jié)構(gòu)思維技巧課程課程背景：《結(jié)構(gòu)思維》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》，通過講解結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維，提高學(xué)員思考與表達(dá)的能力。通
解決問題思維方法課程課程背景：簡單的思考難以解決復(fù)雜的問題！我們在日常工作中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的困擾：面對復(fù)雜的局面，如何抓住問題的重點(diǎn)？面對紛亂的各種表面現(xiàn)象，如何看到問題的本質(zhì)？面對問題的多樣性和不斷
精準(zhǔn)問題分析課程課程背景：衡量一個(gè)管理者價(jià)值最重要的指標(biāo)就是看他解決問題的態(tài)度和能力，在過往我們解決問題更多的是憑著一股激情和摸著石頭過河的方法，先干了再說。這種做法在市場環(huán)境好，競爭不充分，企業(yè)高速
高績效團(tuán)隊(duì)凝聚力課程課程背景：您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒有凝聚力而困撓？您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒有感恩您的付出而難過？您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒有執(zhí)行力而無可奈何？您是否為您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)沒有有效的溝通而造成的管理
領(lǐng)導(dǎo)力管理心理學(xué)課程課程背景：管理，從學(xué)心理學(xué)開始。對人、對己了解越多，越能做出明智的決策。心理學(xué)可以讓管理者更好地“讀人、用人、帶人”。管理者只有通人性，才能讓自己揚(yáng)長避短，
學(xué)習(xí)AI工具培訓(xùn)課程目標(biāo)：理解AI時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的新要求：掌握AI技術(shù)對企業(yè)管理的影響，以及如何利用AI提升領(lǐng)導(dǎo)力。提升系統(tǒng)思維與決策能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用系統(tǒng)思維工具，結(jié)合AI數(shù)據(jù)分析，做出更精準(zhǔn)的決策。強(qiáng)化團(tuán)
全景領(lǐng)導(dǎo)力課程課程背景：戰(zhàn)國上承春秋亂世，中續(xù)百家爭鳴，后啟大秦帝國。是中國的思想、學(xué)術(shù)、科技、軍事以及政治發(fā)展的黃金時(shí)期，史稱“百家爭鳴”；與此同時(shí)，圖強(qiáng)求存的各諸侯國展開了