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一線生產(chǎn)主管課程課程大綱第一部分：班組長的角色認(rèn)知1、卓越班組現(xiàn)場管理的概念2、班組長的地位3、班組長的重要作用4、班組管理的職責(zé)和任務(wù)5、班組長角色認(rèn)知的三個層面6、班組長的成就動機(jī)案例分析：勤勤懇
企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)課程課程大綱序言：中基層干部職責(zé)一覽表 一、轉(zhuǎn)換角色理念升華 從心態(tài)觀念進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換 從工作內(nèi)容進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換 從工作方法進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換 現(xiàn)代
創(chuàng)新經(jīng)營與智能制造培訓(xùn)
深圳現(xiàn)場執(zhí)行力培訓(xùn)課程大綱
精益生產(chǎn)實(shí)操技法培訓(xùn)課程背景：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速，中國的企業(yè)不僅要面臨國內(nèi)企業(yè)的競爭，還有面對國外企業(yè)的競爭。人們對產(chǎn)品和服務(wù)的要求越來越高，多品種、低價格、高質(zhì)量和短交期已成為21世紀(jì)市場
金牌班組長培訓(xùn)課綱
課程背景：質(zhì)量就是企業(yè)的生命，但是中國企業(yè)對待質(zhì)量的態(tài)度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)令人擔(dān)憂。認(rèn)為加強(qiáng)質(zhì)量檢驗(yàn)就是加強(qiáng)質(zhì)量管理，出了質(zhì)量問題不是進(jìn)行科學(xué)的分析，而是推諉扯皮，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量一直無法得到真正的提高。課程特色：本
學(xué)習(xí)生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理
現(xiàn)場改善與生產(chǎn)效率培訓(xùn)
生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理培訓(xùn)課程
生產(chǎn)成本管理培訓(xùn)
生產(chǎn)計(jì)劃培訓(xùn)課
工業(yè)4.0背景下的精益生產(chǎn)培訓(xùn)
精益生產(chǎn)落地培訓(xùn)
五型班組長能力提升培訓(xùn)
8S現(xiàn)場管理培訓(xùn)
如何做一名優(yōu)秀的現(xiàn)場主管培訓(xùn)
5S現(xiàn)場目視化管理課程課程背景：在許多制造型企業(yè)的工廠現(xiàn)場，我們?？梢钥吹街尉摺⒐ぞ吡鑱y擺放，機(jī)器設(shè)備布滿灰塵且沒有定位標(biāo)識，原材料、半成品、在制品、成品、不良品、輔材擺放雜亂無章，未加以合理定置，作