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問題分析與解決課培訓(xùn) 課程背景： 人們并不是被問題本身所困擾，而是被解決問題的方式所困擾。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑，來迅速有效地解決問題。經(jīng)理人往往面對多種多樣的可選方案，但
員工輔導(dǎo)與激勵課【課程背景】 您的企業(yè)是否正在被這些問題所困擾：－為什么企業(yè)提供了良好的待遇和寬松的發(fā)展空間，而員工卻沒有積極性？－為什么一方面企業(yè)在倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型組織，而另一方
抓過程拿結(jié)果課程背景：偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席曾經(jīng)說：“正確的路線確定以后，干部是關(guān)鍵”！可見，任何的組織的執(zhí)行力的關(guān)鍵不在員工而在經(jīng)理層！然而，很多經(jīng)理人在執(zhí)行的過程中總是不能給
企業(yè)實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力培訓(xùn)班
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理講師
中層管理者管理技能培訓(xùn)
副職管理技能課程背景： 在各級領(lǐng)導(dǎo)班子中，副職不可小看，其作用發(fā)揮如何，直接關(guān)系到組織領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制的落實(shí)水平，以及集體領(lǐng)導(dǎo)效率的高低。副職是領(lǐng)導(dǎo)班子的重要組成人員，對一個單
做好部門正職 【課程背景】 一個部門無論大小，搞得好不好，關(guān)鍵在中層正職。中層正職在企業(yè)經(jīng)營管理中起著上傳下達(dá)的重要作用，關(guān)系到公司的戰(zhàn)略在部門工作中能否實(shí)現(xiàn)和落地。在
一把手的角色定位【課程背景】 俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，一個公司搞得好不好，很多程度上取決于“一把手”的正確領(lǐng)導(dǎo)。公司&l
卓越經(jīng)理人的五項(xiàng)技能課程背景： 當(dāng)管理者通過第一階段的培訓(xùn)及自我成長，已進(jìn)入到相對成熟階段，在日常計(jì)劃與輔導(dǎo)等方面管理*。但隨著組織的成熟及規(guī)模的壯大，管理者對于組織
卓有成效管理者修煉 【課程背景】 現(xiàn)有的管理者，特別是從技術(shù)或業(yè)務(wù)一線走向管理崗位的管理者，都存在哪些不良表現(xiàn)呢？美國蓋洛普公司調(diào)查發(fā)現(xiàn)全球企業(yè)中90%以上的中基層主管
新常態(tài)下的精細(xì)化管理【課程背景】 精細(xì)化管理是一種理念，一種文化。它是源于發(fā)達(dá)國家（日本20世紀(jì)50年代）的一種企業(yè)管理理論，它是社會分工的精細(xì)化，以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對必然要求
提升管理效能的利器課程背景： 古人云：“工欲善其事，必先利其器”。從古到今，生產(chǎn)工具的使用，促進(jìn)的生產(chǎn)力的發(fā)展和社會文明的推進(jìn)。同樣，管理工具的使用，也是
學(xué)習(xí)高效時間管理培訓(xùn)
員工自我管理培訓(xùn)
企業(yè)人性化管理培訓(xùn)
戰(zhàn)略性目標(biāo)管理培訓(xùn)
mtp中層管理培訓(xùn)課程內(nèi)訓(xùn)