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營(yíng)銷革命創(chuàng)新課程課程背景及意義管理大師*?*說：企業(yè)的目的就是創(chuàng)造顧客，企業(yè)的基本功能有兩個(gè)：一是營(yíng)銷，二是創(chuàng)新。21世紀(jì)是不連續(xù)性發(fā)展和跳躍性變化的時(shí)代，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主題，企業(yè)不創(chuàng)新，就難以避免
經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的營(yíng)銷思維突破
新產(chǎn)品開發(fā)與營(yíng)銷課程 課程大綱第一部分產(chǎn)品管理和新產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新主題一、創(chuàng)新的成功模式1、創(chuàng)新的成功模式2、創(chuàng)新過程模型3、打破傳統(tǒng)思維束縛4、重構(gòu)突破性思維模式-個(gè)體思考模式-團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新方式和
如何突破銷售業(yè)績(jī)培訓(xùn)適用對(duì)象：營(yíng)銷業(yè)務(wù)經(jīng)理、銷售顧問、一線營(yíng)銷人員等。培訓(xùn)目標(biāo)：1、幫助構(gòu)建營(yíng)銷人員的突破性思維，幫助營(yíng)銷人員晚上營(yíng)銷思維，提升營(yíng)銷創(chuàng)新能力。2、學(xué)會(huì)市場(chǎng)細(xì)分和客戶需求分析，幫助一線營(yíng)
企業(yè)文化提煉培訓(xùn)適用對(duì)象：機(jī)關(guān)及事業(yè)單位、上市公司、集團(tuán)公司、國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)等，各類組織的中高層管理者、人力資源負(fù)責(zé)人、企業(yè)文化主管、黨建部門負(fù)責(zé)人等。培訓(xùn)目標(biāo)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握企業(yè)文化建設(shè)的理念和
企業(yè)變革的課程一、課程背景和意義：動(dòng)蕩變革期企業(yè)必須具備的兩大能力在2023年，企業(yè)識(shí)別變化和駕馭變化的能力，比以往任何時(shí)期都更加重要！20大報(bào)告指出：“當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)
企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的課程課程背景和意義：動(dòng)蕩變革期企業(yè)必須具備什么樣的核心能力？20大報(bào)告指出：“當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國(guó)際力量對(duì)比深刻調(diào)整，我國(guó)
數(shù)智化流程變革課程 課程背景及意義1、二十大報(bào)告指出：“世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國(guó)際力量對(duì)比深刻調(diào)整，我國(guó)發(fā)展面臨新的戰(zhàn)略機(jī)遇。世界進(jìn)入新
商業(yè)模式創(chuàng)新體系課程 【課程收益】1、了解商業(yè)模式的價(jià)值，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)商業(yè)模式創(chuàng)新體系；2、了解商業(yè)模式盈利系統(tǒng)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)重組企業(yè)盈利系統(tǒng)；3、針對(duì)商業(yè)模式創(chuàng)新的問題，幫助學(xué)員尋找突破的對(duì)策；4
中小企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型課程 課程背景1、宏觀經(jīng)濟(jì)背景對(duì)民營(yíng)和中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型的要求。改革開放以來(lái)，尤其是最近幾年，中小微企業(yè)的發(fā)展非常迅速，截至2021年末，全國(guó)中小微企業(yè)數(shù)量達(dá)4800萬(wàn)戶，10年
企業(yè)文化落地建設(shè)課程 適用對(duì)象：機(jī)關(guān)及事業(yè)單位、上市公司、集團(tuán)公司、國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)等，各類組織的中高層管理者、人力資源負(fù)責(zé)人、企業(yè)文化主管、黨建部門負(fù)責(zé)人等。 培訓(xùn)目標(biāo)：系統(tǒng)學(xué)
提升國(guó)企核心競(jìng)爭(zhēng)力課程 課程背景和意義黨的二十大報(bào)告指出，要構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，必須“深化國(guó)資國(guó)企改革，加快國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)國(guó)有資本和國(guó)有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)
國(guó)企改革行動(dòng)方案課程培訓(xùn)受眾：國(guó)家行政機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、管理人員、全體員工。培訓(xùn)大綱：主題一、國(guó)企改革三年行動(dòng)方案出臺(tái)背景及意義一、《三年行動(dòng)方案》出臺(tái)背景二、《三年行動(dòng)方案》的特點(diǎn)三、
國(guó)有企業(yè)市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型課程課程背景和意義2023年是貫徹20大精神的開局之年，也是疫情后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的關(guān)鍵之年。國(guó)企改革三年行動(dòng)圓滿收官，20大報(bào)告提出“深化國(guó)有企業(yè)改革”等一系列新舉
國(guó)有企業(yè)契約化管理課程 課程背景和意義2021年3月31日，*國(guó)有企業(yè)改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室以視頻會(huì)議方式召開國(guó)有企業(yè)經(jīng)理層成員任期制和契約化管理專題推進(jìn)會(huì)，提出了任期制契約化改革的&ldquo
技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)課程 課程大綱：第一節(jié)、TRIZ創(chuàng)新方法概述1、TRIZ的起源和發(fā)展2、發(fā)明的五個(gè)級(jí)別3、TRIZ的核心思想4、傳統(tǒng)方法及弊端5、TRIZ的解題模式6、TRIZ解題流程及創(chuàng)
創(chuàng)新管理技能課程課程背景及意義知識(shí)本身是一體的，在當(dāng)今復(fù)雜多變的經(jīng)營(yíng)管理環(huán)境下，任何一門管理或領(lǐng)導(dǎo)技能，既需要掌握規(guī)律性、本質(zhì)性和系統(tǒng)性，更需要有效整合與創(chuàng)造性發(fā)揮。在當(dāng)今快速變革的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，企業(yè)的
實(shí)施變革的能力適用對(duì)象：公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理等各級(jí)中高層管理人員。培訓(xùn)目標(biāo)：（1）幫助構(gòu)建企業(yè)組織變革管理的系統(tǒng)理念和管理思維，提升變革領(lǐng)導(dǎo)力。（2）幫助構(gòu)建支持戰(zhàn)略的組織，提升組織戰(zhàn)略