劉江鴻老師 創(chuàng)新思維輔導(dǎo)教練
創(chuàng)新指北針版權(quán)課程研發(fā)者
*·創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練?項目授權(quán)導(dǎo)師
英國東尼*?思維導(dǎo)圖認證講師
結(jié)構(gòu)性思維授權(quán)導(dǎo)師
崗位經(jīng)驗內(nèi)化?項目聯(lián)合研發(fā)導(dǎo)師
定制化課程開發(fā)和內(nèi)部講師培養(yǎng)導(dǎo)師
2000+大型行業(yè)【點擊詳細】
一、女性領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與重要性 女性領(lǐng)導(dǎo)力是指女性領(lǐng)導(dǎo)人把握組織的使命及動員人們圍繞這個使命奮斗的一種能力。從腦科學(xué)方面來說,女性大腦具有“兩小四大”的特點?!皟尚 笔侵概阅X體積比男性小,女性的杏仁核(加工恐懼和憤怒的中樞)比男性??;“四
一、雷軍領(lǐng)導(dǎo)力的形成基礎(chǔ) 雷軍的領(lǐng)導(dǎo)力形成離不開他早期的經(jīng)歷。雷軍出生于1969年12月,湖北仙桃人,畢業(yè)于武漢大學(xué),是一名高級工程師。他在年輕時就對計算機領(lǐng)域充滿濃厚興趣,投入大量時間學(xué)習(xí)研究技術(shù),這為他后來的職業(yè)生涯奠定了堅實的技術(shù)基
一、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與重要性 領(lǐng)導(dǎo)力在現(xiàn)代社會無論是企業(yè)管理、團隊協(xié)作還是各類組織運行中都占據(jù)著舉足輕重的地位。從本質(zhì)上講,領(lǐng)導(dǎo)力并非僅僅是一種權(quán)力的體現(xiàn),它涵蓋了權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力和非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力。權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力由傳統(tǒng)因素、職位因素和資歷因素構(gòu)成,
一、賴佩霞與幸福領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)聯(lián) 賴佩霞在諸多領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)歷和深入的研究,這為她在幸福領(lǐng)導(dǎo)力方面的建樹奠定了堅實的基礎(chǔ)。她不僅是暨南大學(xué)法學(xué)博士、陽明交通大學(xué)兼任教授,還擅長國際關(guān)系、非暴力溝通、談判與協(xié)商、公共領(lǐng)導(dǎo)等多方面的知識。她過去
一、跨文化領(lǐng)導(dǎo)力興起的背景 在20世紀80年代,商業(yè)的國際化趨勢開始凸顯,這一趨勢是跨文化領(lǐng)導(dǎo)力興起的主要背景。隨著跨國公司的不斷興起,這成為了跨文化領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)的經(jīng)濟前提??鐕镜臉I(yè)務(wù)跨越不同國家和地區(qū),必然涉及多種文化的交融與碰撞。這種
一、跨界領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵 跨界領(lǐng)導(dǎo)力是近年來流行的一個重要概念。它是基于發(fā)現(xiàn)自我、轉(zhuǎn)化行為、發(fā)展影響力、建立新共識、再造新界限的能力。所謂“跨界”,就是跨越不同領(lǐng)域的界別限制,像上下級之間、部門之間、不同民族國家和地理位置等界限,通過溝通、影
一、跨文化領(lǐng)導(dǎo)力的定義 在當(dāng)今全球化進程不斷加快的時代,跨文化領(lǐng)導(dǎo)力成為一個備受關(guān)注的概念。跨文化領(lǐng)導(dǎo)力是指在多元文化背景下,領(lǐng)導(dǎo)者所具備的能夠有效地引導(dǎo)、激勵和管理團隊,以實現(xiàn)組織目標的能力。這種能力涵蓋了對不同文化的理解、尊重、適應(yīng)以
一、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵及雷軍的初步解讀 領(lǐng)導(dǎo)力是帶領(lǐng)和指導(dǎo)能力的集合體,它利用自身及外部資源,通過影響他人來達成前所未有的目標。雷軍作為小米手機的CEO,他的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在多個方面。從他的經(jīng)歷來看,雷軍年少時讀到《硅谷之火》后內(nèi)心燃起火焰,這一夢