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領(lǐng)導(dǎo)水平的分級

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)水平的分級,最近網(wǎng)上有好幾篇文章,有的文章把領(lǐng)導(dǎo)水平分為六級,有的文章分為七級,還有的文章分為十級。這些分級都很好,都有一定的道理,但是,因為級別太多,讓人不太容易記住。 筆者認為,老子對領(lǐng)導(dǎo)水平的分級,非常有道理,而且精

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馬詩敏:“朋友圈點贊就是朕已閱”的90后天下

歸根結(jié)底,這是被高科技產(chǎn)品寵壞的一代,科技催生了生產(chǎn)力,昨天想著“要是有什么就好了”,馬云、馬化騰、李彥宏等互聯(lián)網(wǎng)大咖仿佛是您肚子里的蛔蟲,第二天直接把想象轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實,嚇得我們不要不要的,但一分鐘、60秒后,&ld

馬詩敏 2730 瀏覽次數(shù)

領(lǐng)導(dǎo)者怎樣做好日常輔導(dǎo)?

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員工可教練性的提升

提升員工的可教練性,是教練工作的目標之一。如果受教練者處于不可教練狀態(tài),教練必須幫助他們意識到這一點,并且將教練活動聚焦于如何幫助他們改進可教練性。 Hunt和Weintrau'o提出了關(guān)于可教練性的兩個基本問題[20]: (1

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馬詩敏:SWAY演講組織準備法

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和設(shè)備部經(jīng)理的教練輔導(dǎo)對話

  設(shè)備經(jīng)理: 陳總,最近壓力好大,很苦惱!  陳總:什么苦惱,講來聽聽?  設(shè)備經(jīng)理:部門設(shè)備機修工的能力不行,難以滿足生產(chǎn)的要求,嚴重影響了我們的產(chǎn)量,各部門對我們的意見都很大??! 

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生命教練的反質(zhì)技術(shù)

小我是由念頭構(gòu)建的。離開了念頭,小我存在哪里呢?事實上,你永遠都找不到我,你找到都只是關(guān)于我的一個念頭。念頭不可能是我。念頭一直在變幻中,沒有一刻休息。那不斷變化的如何是我呢?要找到真我,我們需要一種能力,一種力量,讓我們獲得那個沒有念頭的

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擁有一顆平常心—消除十二項核心動力

  1、沒有充分感受事物   我們在小時候還沒有學會語言之前,在遇到很強的負面情緒的時候,我們就被斥責不可以哭,不能去感受情緒,從小受限制,然后成為自己的習慣。在我們逐漸長大的過程中,我們不再去感受,因為認為感受就不理性的,以各

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