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職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練的課程〖課程大綱〗1.員工職業(yè)認(rèn)知1.人的社會(huì)屬性分析-生物人（基本生存需求，動(dòng)物性）-社會(huì)人（受社會(huì)規(guī)范、道德約束）-職業(yè)人（職業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能等）2.我們?yōu)槭裁垂ぷ?/p>
管培生基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)務(wù)培訓(xùn)班
總經(jīng)理角色認(rèn)識(shí)與運(yùn)營(yíng)管理培訓(xùn)班
打造職業(yè)化隊(duì)伍培訓(xùn)班
員工職業(yè)訓(xùn)練的課程〖課程背景〗員工是企業(yè)最重要也*潛力的資產(chǎn)，然而在高速進(jìn)步科技和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，青年員工的知識(shí)背景、價(jià)值觀和行為方式與70后、80后有較大的不同，因此，許多企業(yè)在新員工管理上遇到很多困擾和
教練式員工職業(yè)訓(xùn)練培訓(xùn)
OJT部署培育培訓(xùn)
問(wèn)題解決思維的課程【課程背景】創(chuàng)新我們別無(wú)選擇。創(chuàng)新思維已成為國(guó)際社會(huì)的主流思維方式，思維是智力的核心，任何戰(zhàn)略的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上都是思維的競(jìng)爭(zhēng)；所有成功者都是自覺(jué)的思想修煉者，思路決定出路，創(chuàng)新無(wú)止境，知
創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新實(shí)務(wù)培訓(xùn)班
生產(chǎn)問(wèn)題分析與解決培訓(xùn) 課程
職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài)培訓(xùn)班
管理建設(shè)團(tuán)隊(duì)課程課程大綱：前言認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化一、什么是標(biāo)準(zhǔn)化1、簡(jiǎn)化2、統(tǒng)一化3、通用化4、組合化5、模塊化二、班組為什么要標(biāo)準(zhǔn)化？1、技術(shù)儲(chǔ)備2、提高效率3、防止再發(fā)4、教育訓(xùn)練-舉例練習(xí)：煮飯標(biāo)準(zhǔn)化-
管培生培訓(xùn)
打造高效團(tuán)隊(duì) 培訓(xùn)班
精細(xì)化管理技巧培訓(xùn)
杭州生產(chǎn)精細(xì)化管理培訓(xùn)大綱
管理能力修煉的課程課程大綱：一、領(lǐng)導(dǎo)者自我定位及品格的塑造1、價(jià)值觀2、承諾3、正直、公平4、責(zé)任感、誠(chéng)信5、勇于冒險(xiǎn)6、尊重、關(guān)懷、仁愛(ài)二、領(lǐng)導(dǎo)者的隊(duì)伍建設(shè)能力修煉1、領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)藝術(shù)2、建立組織的愿
管理思想能力培訓(xùn)〖課程目的〗目前，許多企業(yè)、公司的管理層普遍感到組織的執(zhí)行力不促，工作績(jī)效不理想，從而參加許多培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，但是，學(xué)的理論或方法多了以后，發(fā)現(xiàn)手上多了“幾塊手表”