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職業(yè)化精神建立課程培訓(xùn)對象：各級員工，主管，經(jīng)理，中層管理者，人力資源經(jīng)理課程簡述：員工參加工作之后，在四十年的職業(yè)生涯中，應(yīng)該怎么度過。追求自己的理想，追求更好的生活，追求自我價值的實現(xiàn)等等，都必須
員工職業(yè)素質(zhì)提升課程【課程背景】 員工參加工作之后，在四十年的職業(yè)生涯中，應(yīng)該怎么度過。追求自己的理想，追求更好的生活，追求自我價值的實現(xiàn)等等，都必須要在這四十年之間完成。如何有效的利用四十
新員工職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練課程 提綱第一部分職業(yè)化心態(tài)轉(zhuǎn)變-學(xué)生時期和就業(yè)時期的區(qū)別-工作動機管理-職業(yè)化人才的七個特征-職業(yè)習(xí)慣-追求卓越-成功必備-戰(zhàn)勝自己-展現(xiàn)自我-工作必須-職業(yè)操守-活動
高效能習(xí)慣技巧課程【課程背景】《高效能人士的七個習(xí)慣》是由*領(lǐng)導(dǎo)力大師、人際關(guān)系專家史蒂芬·柯維博士開發(fā)的享譽全球的版權(quán)課程【課程收益】幫助學(xué)員掌握心態(tài)管理的技巧，建立個人愿景和制作個人
職業(yè)經(jīng)理人的素養(yǎng)培訓(xùn)
員工職業(yè)化培訓(xùn)課
公眾演講培訓(xùn)班
員工的情緒壓力管理課程【課程背景】壓力是當(dāng)人們?nèi)ミm應(yīng)由周圍環(huán)境引起的刺激時，人們的身體或者精神上的生理反應(yīng)，它可能對人們心理和生理健康狀況產(chǎn)生積極或者消極的影響。因員工壓力過大造成的員工經(jīng)常性的曠工、
職場禮儀短訓(xùn)課
員工輔導(dǎo)培育及教練技巧培訓(xùn)
解決問題與作出決策課程【課程背景】管理工作就是面對不斷出現(xiàn)的問題，并且針對性的解決問題，使工作成果不斷地朝既定目標(biāo)前進。評估管理效率，則是降低資源投入，提升成功概率。如何更理性的去找出合適的問題解決方
提升領(lǐng)導(dǎo)管理能力課程【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力在領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中是一個根本性、戰(zhàn)略性的范疇，是領(lǐng)導(dǎo)者憑借其個人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對特定個人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力，是保持組織卓越成長和可持續(xù)發(fā)展的重
系統(tǒng)化打造優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力課程 【課程背景】“領(lǐng)導(dǎo)與管理”是企業(yè)的管理者的一種職務(wù)能力的培訓(xùn)，是一種強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力的管理訓(xùn)練，從而達到增強自身綜合素質(zhì)，提高人
領(lǐng)導(dǎo)力研究發(fā)展課程背景“領(lǐng)導(dǎo)與管理”是企業(yè)的管理者的一種職務(wù)能力的培訓(xùn)，是一種強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力的管理訓(xùn)練，從而達到增強自身綜合素質(zhì)，提高人際領(lǐng)導(dǎo)能力，在實踐中掌握和
領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力課程【課程背景】作為一位領(lǐng)導(dǎo)者，最關(guān)鍵的是為整個團隊指明目標(biāo)，然后引領(lǐng)所有人往這個目標(biāo)前進，排除障礙，克服困難，完成任務(wù)，直到實現(xiàn)這個目標(biāo)。也許過程中領(lǐng)導(dǎo)本身并不參與過多的實際工作，更多的
打造跨部門高效執(zhí)行力課程【課程背景】跨部門協(xié)作總是比同部門合作難以推進，拖延、推諉、內(nèi)耗造成的損失遠比工作失誤還要嚴(yán)重。在組織架構(gòu)日益復(fù)雜的今天，靠一個人單打獨斗完成工作或項目越來越難，也越來越不可能
執(zhí)行力與責(zé)任心提升課程【課程背景】執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。這屬于自由意識的范圍，完全依靠員工各自的主動性和動機。但是，企業(yè)的成敗有
如何有效引領(lǐng)80\\90后員工培訓(xùn)