已加入本站943天 , 點(diǎn)擊量：29087 次
創(chuàng)新方法的課程【課程目標(biāo)】掌握創(chuàng)新思維的知識(shí)結(jié)構(gòu)提升認(rèn)知；實(shí)踐創(chuàng)新工具的應(yīng)用方法和注意要點(diǎn)；利用創(chuàng)新方法探索個(gè)人職創(chuàng)中的建議?！臼谡n形式】知識(shí)講解案例分析方法練習(xí)【大綱內(nèi)容】導(dǎo)入：學(xué)習(xí)地圖第一單元：創(chuàng)
問(wèn)題分析與解決六步法課程【課程說(shuō)明】經(jīng)營(yíng)環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn)，問(wèn)題越來(lái)越多，問(wèn)題越來(lái)越大，問(wèn)題越來(lái)越難，解決問(wèn)題成為企業(yè)主管當(dāng)前最重要的課題。我們并不是被問(wèn)題本身所困擾
教練式的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)【課程背景】在今天這個(gè)人才時(shí)代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的*優(yōu)勢(shì)？教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練？簡(jiǎn)言之，教練就是通過(guò)教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，
領(lǐng)導(dǎo)方式的課程課程背景：20世紀(jì)60年代中期，組織行為學(xué)專(zhuān)家，博士保羅赫塞創(chuàng)建了美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，該研究中心不斷對(duì)全球經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力狀況進(jìn)行各種調(diào)研和分析研究，為“情境領(lǐng)導(dǎo)
九宮格領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，面對(duì)不斷變化的環(huán)境，企業(yè)只有居安思危，銳意變革和不斷創(chuàng)新，才會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)活力，保持強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。作為組織決策的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)
員工行為特征培訓(xùn)【課程背景】伴隨著時(shí)間的推移，當(dāng)越來(lái)越多年輕的Z時(shí)代（95-00后）群體逐漸成為職場(chǎng)的主力軍，作為企業(yè)管理層，該如何去平衡員工個(gè)體價(jià)值與團(tuán)隊(duì)建設(shè)之間所存在的關(guān)系，在企業(yè)管理中，又如何去
Z時(shí)代員工培訓(xùn)【課程背景】伴隨著時(shí)間的推移，當(dāng)越來(lái)越多年輕的Z時(shí)代（95-00后）群體逐漸成為職場(chǎng)的主力軍，作為企業(yè)管理層，該如何去平衡員工個(gè)體價(jià)值與團(tuán)隊(duì)建設(shè)之間所存在的關(guān)系，在企業(yè)管理中，又如何去革
高敏捷團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)【課程背景】不知道如何建設(shè)與管理高效團(tuán)隊(duì)不知道如何根據(jù)團(tuán)隊(duì)目的、目標(biāo)、策略去建設(shè)敏捷團(tuán)隊(duì)不知道如何衡量團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)、戰(zhàn)略規(guī)劃【課程目標(biāo)】感受：個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)融合在一起的團(tuán)隊(duì)，績(jī)效一定會(huì)
從技術(shù)走向管理的修煉課程【課程背景】?jī)?yōu)秀的技術(shù)人員因?yàn)闃I(yè)務(wù)工作好，往往會(huì)被提拔成管理者。技術(shù)人員是典型的三高人員：即能力高、智商高、自尊心高。但由于技術(shù)和管理不同的崗位要求，所以要求不同的角色認(rèn)知，不
制定行動(dòng)方案培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)明確了方向、提出了想法，甚至設(shè)置了預(yù)算和資源的匹配，萬(wàn)事就緒只欠東風(fēng)——到底怎么干？從那里入手？需要幾個(gè)步驟？過(guò)程如何把控？人員如何分工？預(yù)算如何分配？效果
管理者的核心職能【課程背景】在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，面對(duì)不斷變化的環(huán)境，企業(yè)基于對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論是從技術(shù)、資源和創(chuàng)新的任何方面都需要一批能夠承載企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的核心干部隊(duì)伍，傳承戰(zhàn)略做分解、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打勝
企業(yè)管理水平培訓(xùn)【課程簡(jiǎn)介】MTP(ManagementTrainingProgram)又稱(chēng)為管理能力訓(xùn)練課程，在二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)為有效提高企業(yè)管理水平，在1950年研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系，歷經(jīng)1
跨部門(mén)溝通協(xié)作課程訓(xùn)練【課程背景】在達(dá)成公司整體目標(biāo)的過(guò)程中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)公司整體目標(biāo)分解到部門(mén)后，各部門(mén)往往只關(guān)注本部門(mén)的目標(biāo)，而忽略整體目標(biāo)的達(dá)成。而當(dāng)各部門(mén)專(zhuān)注于本部門(mén)目標(biāo)時(shí)，又常因職
職場(chǎng)心理狀態(tài)培訓(xùn)【課程背景】作為企業(yè)管理者，當(dāng)你時(shí)刻抱著危機(jī)感，但只能默默地承受時(shí)，你也許想過(guò)，如何在企業(yè)困難的時(shí)候，留住手下的員工呢？作為普通員工，在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)和逐漸增大的職場(chǎng)壓力，有時(shí)候感受幸
禮儀服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)【課程背景】在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，高品質(zhì)的服務(wù)是企業(yè)獲得客戶(hù)和營(yíng)銷(xiāo)客戶(hù)的基礎(chǔ)。服務(wù)人員每天面對(duì)各種類(lèi)型的客戶(hù)，是否能抓住關(guān)鍵時(shí)刻給客戶(hù)留下深刻的第一印象？是否能夠滿(mǎn)足客戶(hù)的期望值，甚至用心
現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)規(guī)范培訓(xùn)【背景信息】搶修是供電服務(wù)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)和窗口。對(duì)外部客戶(hù)而言，供電搶修人員不僅要完成搶修任務(wù)以?xún)冬F(xiàn)服務(wù)承諾，還是各級(jí)供電企業(yè)的“形象代言人”，其服務(wù)態(tài)度
職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)換培訓(xùn)【課程收益】1、讓學(xué)員快速轉(zhuǎn)變觀(guān)念，適應(yīng)從校園到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)換。2、學(xué)員掌握職業(yè)化員工三大心態(tài)，五大思維意識(shí)，并形成落地行動(dòng)計(jì)劃方案，改變員工思維、心態(tài)并影響其行動(dòng)。3、讓學(xué)員掌握職場(chǎng)
壓力調(diào)節(jié)與情緒管理課程【課程背景】一個(gè)人能否做好工作，能否與人友好相處20%靠智商，80%靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒。當(dāng)下的UVCA時(shí)代特征，由于組織變革加劇，客戶(hù)要求提高，工作節(jié)奏加