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中國高教學(xué)會秘書學(xué)專業(yè)委員會理事
☆國家秘書職業(yè)資格鑒定專家委員會委員
☆*辦公廳電子科技學(xué)院教授，秘書學(xué)科帶頭人
☆北京市人事考試中心專家組成員
☆1997年度榮獲“北京市優(yōu)秀教師”稱號。
☆秘書學(xué)、語言學(xué)、公務(wù)員制度、口才藝術(shù)、公文寫作
寫材料交給領(lǐng)導(dǎo)后，常被說站位不高、措施太虛。站位高是要站在單位或地方實(shí)現(xiàn)什么的角度寫，不能只站在個人或業(yè)務(wù)層面，除了寫做了什么，還要寫方向性、指導(dǎo)性的內(nèi)容，如果不會把材料站位寫高，要先背下三個大綱： 一、四個一：“一盤棋&
領(lǐng)導(dǎo)要開的會議那么多，要講的內(nèi)容那么多，寫材料的時候怎么寫出新意？在動筆之前，要把握好兩個不同。 一、定位不同。發(fā)言稿的調(diào)性，領(lǐng)導(dǎo)去參加上級召開的會議，要多講本單位的工作特色，還有工作中的新情況、新經(jīng)驗(yàn)，語言語氣要謙虛。如果去參加平行
看一個人寫的材料，要是這三個字沒用對，就說明基本功很low。 第一，的。一般用在定語后面，主語或者賓語之前，簡單點(diǎn)就是形容詞后面用的，比如可愛的小李，霸氣的小王，漂亮的小花。 第二，地。一般用在狀語后面，后面連接謂語，也就是動詞
從適用范圍看，報告適用于向上級機(jī)關(guān)匯報工作、反映情況，回復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問。內(nèi)容以陳述為主，就已經(jīng)出現(xiàn)的情況進(jìn)行匯報或反映，一般發(fā)生在事后。 從發(fā)文機(jī)關(guān)看，報告屬于黨政機(jī)關(guān)通用文種，各級機(jī)關(guān)均可使用。 從行文方向看，報告屬于上行文，不要求
從適用范圍看，通知適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文。人事任免也多選用此文種。其中，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)通知可分為批轉(zhuǎn)性通知、轉(zhuǎn)發(fā)性通知、印發(fā)性通知三種。 批轉(zhuǎn)性通知可以用于發(fā)布下級相關(guān)的來文；轉(zhuǎn)發(fā)性通
寫材料經(jīng)常要寫狠抓執(zhí)行落實(shí)，常見的錯誤寫法是：要狠抓執(zhí)行落實(shí)，提升重視程度，把工作作為重中之重，壓實(shí)責(zé)任，細(xì)化措施，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，全力推進(jìn)工作落實(shí)落地。但寫材料不能這樣記流水賬，不能腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里，想到哪里寫到哪里。大筆桿子寫材
取一個小標(biāo)題都要想半天，那只能說明你沒有找對方法，把看過的那些小標(biāo)題歸納一下，就會發(fā)現(xiàn)，大部分都是有固定句式的，比如要怎么怎么，做好什么，增強(qiáng)什么，在什么中做好什么等等，句式太多了，記不住，也容易雷同，進(jìn)一步歸納，會發(fā)現(xiàn)他們都有很簡單的結(jié)構(gòu)
發(fā)言稿質(zhì)量好不好，關(guān)鍵要看提綱，概括生動準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)公正對仗，這樣的提綱可以讓你的文章更加分，下面這組座談會發(fā)言的小標(biāo)題，添加一些具體的事例，直接可以套用。 一、一言一行細(xì)思量，立在一個 “學(xué)” 字，自覺做到在學(xué)
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