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張?zhí)炝⒆畛鮿?chuàng)業(yè)時是從一個在校的草根大學生開始了他的全國巡講和訓練，他用了三年半的時間在全國各大高校做了近千場的演講，他的體驗式課程以填補中國教育空白為己任，令到了千萬學子、放飛夢想奮發(fā)圖強，所到之處掀起了一陣陣風暴！ 現在的天立老師主要專注于企業(yè)管理、企業(yè)培訓；被來自全國各地的眾多企業(yè)邀請到企業(yè)內【點擊詳細】
許多企業(yè)會面臨員工缺乏學習熱情，影響公司發(fā)展的問題。比如有一家創(chuàng)業(yè)公司，員工雖年輕熱情高但缺乏學習動力。解決此問題，可開展知識共享會，讓員工分享工作中的問題、解決方法與經驗，促進員工間交流學習。 同時企業(yè)可通過內部培訓激發(fā)員工學習熱情
今天很多年輕人已經成事，他們成事的本質是具備一些素質。比如掌握經驗或專業(yè)，能通過互聯網變現。很多年輕人不想打工。但自我管理能力不強、經濟不穩(wěn)定、專業(yè)和商業(yè)認知及把控能力不足時，應先積累，保障收入，適應社會治理機制，找到立足之地。通過自我管理
作為創(chuàng)業(yè)者，都希望企業(yè)和員工共同成長，但面對員工懶散的情況，該如何管理呢？ 一、首先，要從員工角度出發(fā)，了解其真正痛點，因為懶散可能源于員工缺乏自信、職業(yè)規(guī)劃或激勵等，所以需為員工提供更多關注和支持，助力他們發(fā)掘自身潛力與價值。
員工執(zhí)行力差可從以下方面解決： 一、講清楚事情：管理者安排任務時不能含糊，要讓員工明白做事情的目的和要達到的程度。例如，不能只說 “把事情做掉”“把書讀好”，而應明確具體要求。 二
優(yōu)秀員工的離職往往讓管理者心痛且覺得毫無征兆，實則是對其忽略太久。優(yōu)秀員工離職主要有兩個原因。 一、是公司氛圍復雜，他們希望有單純環(huán)境專注做事、論功行賞，但管理者常關注吵鬧者，忽略埋頭苦干者，導致 “劣幣驅逐良幣&rdqu
華為公司注重研發(fā)投入，持續(xù)投資新技術新產品的研發(fā)，形成了從研發(fā)到市場的快速響應機制。還通過建立容錯機制鼓勵員工敢于創(chuàng)新、勇于嘗試，為公司長遠發(fā)展注入活力。 優(yōu)化建議如下： 一、深化激勵制度。進一步完善創(chuàng)新激勵機制，為優(yōu)秀員工提供
管理的核心是讓員工變得重要，幫助員工在實踐中成長。如公司廣告牌因與物業(yè)公司發(fā)展方向不一致需摘下，行政吳經理向老板匯報希望其解決。老板若直接交涉，可能出現兩種情況。 一、是交涉成功，吳經理會覺得老板厲害，以后遇事都找老板，老板淪為下屬秘
現在的 95 后和 00 后員工，其父母大多是 70 后和 80 后，他們從小被教導要有自己想法。所以更有想法、不按章法出牌，且生長環(huán)境使他們更自信，追求純粹工作，不想搞職場關系。若想留住他們，思想需轉變，有兩個關鍵點。 一、是盡量制
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