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專業(yè)演講管理培訓(xùn)【課程綱要】第一模塊：演講者的角色認(rèn)知與理論基礎(chǔ)導(dǎo)言：演講者必須理解的三個(gè)法則為什么要學(xué)習(xí)演講---收益點(diǎn)？演講者的三個(gè)角色定位：商務(wù)演講者的進(jìn)化之路：五層境界學(xué)員討論：優(yōu)秀演講者的A
教練方法的課程【課程綱要】第一講企業(yè)教練法的引入全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)期對(duì)電信各部門(mén)工作提出了新的挑戰(zhàn)員工輔導(dǎo)與評(píng)估方面新的變化與壓力引入企業(yè)教練法的意義第二講企業(yè)教練法的核心企業(yè)教練法的定義企業(yè)教練法的過(guò)程概述
重塑執(zhí)行力培訓(xùn)【課程大綱】第一模塊：國(guó)學(xué)解讀執(zhí)行力——道法術(shù)第一節(jié)：執(zhí)行力的國(guó)學(xué)解讀從哲學(xué)上面談執(zhí)行力的問(wèn)題執(zhí)行力表現(xiàn)不良的現(xiàn)象沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力執(zhí)行型中高層領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行三
員工多元激勵(lì)培訓(xùn)【課程大綱】第一講：引言——多元激勵(lì)的意義案例分享員工需求的多元化需求內(nèi)容不同滿足手段不同需求程度差異員工行為的表現(xiàn)積極工作偷懶與消極工作緊張與疲憊多元化激勵(lì)的
員工激勵(lì)理論培訓(xùn)【課程綱要】第一模塊：給你力量—以銷(xiāo)售為核心的全方位能力提升專題一：店面終端產(chǎn)品陳列第一節(jié)：店面布局問(wèn)題與原則營(yíng)業(yè)廳宣傳品陳列問(wèn)題營(yíng)業(yè)廳業(yè)務(wù)臺(tái)席布置現(xiàn)狀店面布局四大原則第二
管理者問(wèn)題解決培訓(xùn)【課程大綱】第一模塊：面對(duì)問(wèn)題從容不迫第一節(jié)：?jiǎn)栴}使管理者的存在變得有價(jià)值處理問(wèn)題的基本原則處理問(wèn)題的基本動(dòng)作處理問(wèn)題的基本要領(lǐng)第二節(jié)：明辨問(wèn)題處理的三大難題責(zé)任不明狀況不明缺乏技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力分析的培訓(xùn)第一模塊：領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力解析與修煉第一節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)透析領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)與管理的互補(bǔ)領(lǐng)導(dǎo)者五級(jí)臺(tái)階領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)孔子領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)觀：恭、寬、信、敏、惠
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力競(jìng)爭(zhēng)力培訓(xùn)【課程大綱】第一模塊：認(rèn)識(shí)執(zhí)行力第一節(jié)：沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力員工和企業(yè)是什么關(guān)系？員工職業(yè)化思維與執(zhí)行力提升員工執(zhí)行力與企業(yè)執(zhí)行力、員工執(zhí)行力與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、企業(yè)執(zhí)行力與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
員工心理特征培訓(xùn)【課程大綱】：第一部分80/90后員工的世界第一講80/90后是誰(shuí)價(jià)值觀責(zé)任感文化消費(fèi)審美網(wǎng)絡(luò)第二講80/90后的精神第三講80/90后的特征第二部分80/90后的員工管理第一講認(rèn)識(shí)8
新員工歸屬感培訓(xùn)【課程大綱】第一講最重要的是人才力上下五千年，人才創(chuàng)歷史縱橫十萬(wàn)里，人才創(chuàng)世界商海風(fēng)云變，人才創(chuàng)世紀(jì)第二講企業(yè)人才管理十大怪現(xiàn)象盲人摸象，缺乏系統(tǒng)有名無(wú)實(shí)，地位虛高本土秘訣，迷信先哲佛
南京團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)班
營(yíng)業(yè)部主任管理培訓(xùn)【課程大綱】第一模塊：提升你的勝任力——營(yíng)業(yè)部主任管理認(rèn)知第一節(jié)：電信從固網(wǎng)到全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)商的轉(zhuǎn)型完成移動(dòng)業(yè)務(wù)營(yíng)收已經(jīng)超過(guò)寬帶電信C網(wǎng)的支撐要素行業(yè)大背景下我們
管理者哲學(xué)培訓(xùn)人生是需要構(gòu)建哲學(xué)體系的，每個(gè)人的心中都有一套哲學(xué)體系。作為處在高壓之下的經(jīng)理人，如何平衡日常工作和生活，如何將有限個(gè)體“小我”融入于無(wú)限宇宙“大我&
客戶管理藝術(shù)培訓(xùn)【課程背景】作為銀行形象的窗口，營(yíng)業(yè)廳的建設(shè)和管理成為現(xiàn)代銀行關(guān)注的焦點(diǎn)。銀行營(yíng)業(yè)廳是銀行與客戶溝通的橋梁，所以營(yíng)業(yè)廳的運(yùn)營(yíng)管理對(duì)于銀行的發(fā)展起著不可忽視的作用?！菊n程目標(biāo)】強(qiáng)化網(wǎng)點(diǎn)主
柔性管理的培訓(xùn)【課程大綱】第一模塊：文化指引——“成長(zhǎng)*愛(ài)”企業(yè)文化下管理理念解讀：文化引領(lǐng)成長(zhǎng)第一節(jié)：文化解讀探討：企業(yè)文化的錯(cuò)誤表現(xiàn)第二節(jié)：文化四維
綜合管理藝術(shù)培訓(xùn)課程大綱上篇：卓越行長(zhǎng)的綜合素質(zhì)提升第一講：清晰自我定位行長(zhǎng)的角色定位行長(zhǎng)的作用行長(zhǎng)的使命行長(zhǎng)的管理工作職責(zé)銀行行長(zhǎng)管理現(xiàn)狀分析第二講：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析指揮型支持型參與型成就取第三講：領(lǐng)導(dǎo)
*管理者培訓(xùn)【課程大綱】第一模塊：撥開(kāi)迷霧——解除高層管理的困惑第一節(jié)：管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格認(rèn)知管理與領(lǐng)導(dǎo)的含義管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：以影響力對(duì)他人產(chǎn)生吸引力從而帶
社區(qū)經(jīng)理的培訓(xùn)【課程大綱】第一篇：新服務(wù)模式下的角色定位第一節(jié)：社區(qū)和家庭市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的必要性分析第二節(jié)：片區(qū)經(jīng)理角色認(rèn)知第二篇：高效自我管理第一節(jié)：為何要進(jìn)行自我工作管理第二節(jié)：片區(qū)經(jīng)理自我管理三步計(jì)劃